Сейчас мы живем в государстве с развитой смешанной экономикой. Это вид экономики имеющий черты рыночной экономической системой, но подконтрольной государству. Если рассматривать рыночную экономику как отдельный вид экономической системы, то мы понимаем, что все процессы в ней регулируются сами. Это означает, что , например, такое явление как ценообразование будет происходить без вмешательства внешних сил, таких как правительство. Однако, в рыночной экономике нет такого явления как антимонопольная политика (которое в свою очередь проводит гос-во), что черевато неприятными последствиями на рынке. Антимонопольная политика ограждает рынок от образования компаний-монополистов, которые захватывают потребителя в рыночных отношениях и не дают более мелким или новым компаниям пробиться на рынок.
Таким образом данное выше высказывание подтвержает верность высказывания, однако без вмешательства правительства экономике грозят неприятные в экономическом плане последствия
К своим вещам я стараюсь относиться очень бережно и аккуратно , так как все вещи имеют свою некую ценность.Что бы стать хорошим хояином (а) , я должен (а) , быть более бережливым (ой), привить навыки уборки, что бы дома всегда было чисто, тепло, и уютно
Ответ:
Во вторник,среду и пятницу(Ранец)
Объяснение:
1. Культура у представителей школьного коллектива дает много положительного- это прежде всего уважение своих одноклассников и окружающих, умение их выслушать, это дружеский диспут, это когда людям с разными точками зрения приятно находиться рядом друг с другом и они знают , что за их мнение - их никто не будет высмеивать , мнение окружающих , каждого в отдельности может быть услышано всеми. В этой атмосфере человеку просто спокойно, у него появляется много творческих мыслей.
2. В каждом классе может появиться новичок. Найдутся обязательно личности, которые в силу своих неуместных некультурных способностей будут проверять на моральную прочность нового ученика. Так вот можно не клевать всем такого ученика или ученицу- а подойти, познакомиться , поговорить и узнать увлечения, слабые места по предметам, а возможно и сильные черты или развитые увлечения. Это поможет новому ученику быстрее втянуться в коллектив, ведь кто знает- на его месте может оказаться просто каждый! Допустим, есть что- то в чем можно помочь человеку, в каком- либо предмете, помочь советом, это на самом деле совсем не сложно, может - и нам понадобится когда его помощь и он - или она придут на помощь просто не задумываясь.
Ну... Во первых, в ситуации а) мы видим проявление явления природы, а не деятельность ветра;
Во вторых, в ситуации 2) Мы видим потребность животного в еде, а не деятельность;
В третьих, в ситуации в) можно и нужно применять слово деятельность, т.к. у лесорубов работа- лесоруб( сорри за тавталогию), именно поэтому они выполняют задание по их профессии, т.е. они проявляют деятельность.
Ответ: В ситуации в).
Надеюсь, что помог.