Герасим влюбляется в женщину (её звали Татьяна). <span>Он постоянно оказывал ей знаки внимания – дарил подарки</span>
Возможно потому что Автор хотел передать свою жизнь через судьбу его персонажа.
<span>По существу, учительница дает мальчику самый главный нравственный урок, -
урок доброты, неравнодушия к чужой беде.
Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и
родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает
помощи от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым
она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей помочь мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он.
В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы.
Название рассказа «Уроки французского» заставляют задуматься и о роли учебного предмета "французский язык" в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы. Но все эти уроки мальчик запоминает на всю жизнь. </span>
Основная мысль: А. С. Пушкин показал патриотизм жителей и защитников Белогорской крепости, преданность их присяге, мучительная, но и героическую смерть коменданта крепости Миронова и его жены; чистую и преданную любовь Маши Мироновой и Петра Гринёва.
<span>Задание: Из стихотворения
Лермонтова «Листок» выписать эпитеты, метафоры, олицетворение и сравнение.</span>
Эпитеты (красочное определение,
выраженное прилагательным): ветки родимой, жестокой бурей гонимый, молодая
чинара, райские птицы, морской царь-девицы, с тоскою глубокой, суровой отчизне,
рассказов мудреных и чудных, младая чинара, холодное море.
Метафоры (скрытое сравнение
одного предмета с другим на основании их сходства): сынам свежим, меж листьев
своих изумрудных.
Олицетворение (наделение
неодушевленных предметов свойствами человека): укатился в степь (листок); увял
от горя; шепчется ветер, лаская ветви; увял без сна и покоя (лист); корни
умывает море, солнцем любима (чинара), листок молит.
<span>
Сравнение (сопоставление двух
предметов, явлений): нет. </span>