У словi водяний вод корень , ян суфiкс, ий закiнчення, основа водян.
слово приморський мор корень, при префiкс, ськ суфiкс, ий закiнчення , основа приморськ.
коли я приходжу додому,мене зучтрычаэ кіт
мене заптали:що мені робити у цій вправі
Знання — фундаментальне філософське поняття, визначене в Філософському словнику як «форма духовного засвоєння результатів пізнання, процесу відображення дійсності, що характеризується усвідомленням їх істинності»[1].
Знання можна визначити також як форму інформації, існування
систематизованого результату інтелектуальної діяльності людини
(пізнання)<span>[джерело?]</span> — з огляду на фундаментальність поняття його важко виразити через простіші філософські категорії<span>[джерело?]</span>. Наприклад, за словами Платона знання — це «підтверджена істинна віра»[2][3] . Знання протилежне незнанню, тобто відсутності перевіреної інформації про що-небудь[4].
Виділяють<span>[Хто?]</span> різні види знання: істинне (у стародавніх греків епістеме), наукове, повсякденне (у стародавніх греків докса), інтуїтивне, релігійне та інші<span>[джерело?]</span>.
Повсякденне знання служить основою орієнтації людини в навколишньому
світі, основою її повсякденної поведінки і передбачення, але звичайно
містить помилки і протиріччя<span>[джерело?]</span>.
Науковому знанню властиві логічна обґрунтованість, доведеність,
відтворення результатів, прагнення до усунення помилок і подолання
суперечок<span>[джерело?]</span>.
3нання, набуте людством, фіксується в знаках природних і штучних мов, наприклад у текстах<span>[джерело?]</span>. Аналіз сутності знання, його становлення, критеріїв істинності та цінності є предметом галузі філософії епістемології[5]. У пострадянських країнах частіше вживається термін теорія пізнання або гносеологія[6].
Тоді як епістемологія більше зосереджена на структурі самого знання,
гносеологія розглядає в першу чергу процес отримання знань суб'єктом
пізнання[7]. З іншого, практичного боку, педагогіка вивчає не саму суть знання, а методи його ефективної передачі[8].
Мій день
Рано вранці я прокидаюся, чищу зуби, умиваюся і йду до школи. Після уроків я йду на гуртки, де займаюся малюванням та шахами. Пізніше я спілкуюсь з друзями. Надвечір роблю домашне завдання, потім відпочиваю дивлячись мультики або читаючи книжки. Ввечері лягаю спати.
А)Прекрасний день сьогодні.
Пречудово твір написала.
Пречудовий вечір, на мою думку.
Прекрасно. Тобі 10.
Б) Прийди сьогодні о 10 годині.
Приходько, тобі 2!
Примовити можна усе.
Притька, ти невдачно виступив
В) Прісна вода - найкраща
Прізвище в тебе красиве.
Пріоритет прав і обов'язків
Прірва тут надто кглибока.
Щоправда я не можу сказати чи це правильно