Информационные ресурсы — это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство.
Анализ различных источников показывает, что в настоящее время широко для оценки информационных ресурсов используются следующие основные параметры: содержание; охват; время; источник;качество; соответствие потребностям; способ фиксации; язык; стоимость. <span>Под образовательными информационными ресурсами мы будем понимать текстовую, графическую и мультимедийную информацию, а также исполняемые программы (дистрибутивы), то есть электронные ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения на определенной ступени образования и для определенной предметной области.</span>
<span>Электронными образовательными ресурсами называют учебные материалы, для воспроизведения которых используются электронные устройства.
</span>
Program sum;
var
Arr: array [1..10] of integer;
n,i: integer;
Sum: integer;
begin
{Заполнение массива и подсчёт суммы}
n:=10;
randomize;
Sum:=0;
for i:=1 to n do begin
Arr[i]:=random(100);
write(Arr[i],',');
if Arr[i] mod 5=0 then
Sum:=Sum+Arr[i];
end;
writeln;
writeln('сумма элементов кратных 5 равна ', Sum);
readln;
end.
Строишь по таблице граф и перебираешь все пути.
Чтобы не потеряться, можно делать по алфавиту.
A→B→C→E = 2 + 1 + 2 = 5 ← кратчайший
A→C→E = 5 + 2 = 7
A→D→C→E = 1 + 3 + 2 = 6
Полный текст программы:
var a: array[1..50] of Integer;
i,x,imax,j,n: Integer;
begin
for i:=1 to n-1 do
begin
imax:=i;
for j:=i+1 to n do if a[j]>a[imax] then imax:=j;
x:=a[i];
a[i]:=a[imax];
a[imax]:=x;
end;
end.
Итерация 1:
dat 1 < 3
итерация 2: dat2 > 3, m = 1
итерация 3: dat3 > 3, m = 2
итерация 4: dat4 > 3, m = 3
итерация 5: dat5 > 3, m = 4
итерация 6: dat6 < 3, m = 4
итерация 7: dat7 < 3, m = 4
итерация 8: dat8 < 3, m = 4
итерация 9: dat9 > 3, m = 5
итерация 10: dat10 > 3, m = 6
Ответ: 6