Вспять
в(в) согл звонкое парное
с(с) согл глухое парное
п(п) согл глухое парное
я(я; а) глас ударное
т(т) согл глухое парное
редким
р(р) согл звонкое не парное
е(й;э) глас удар
д(т) согл глух парное
к(к) согл глух не пар
и(и) глас безудар
м(м) согл звонкое не пар
С раннего детства эта профессия привлекает как мальчишек, так и девчонок своей героической романтикой, чему во многом способствуют художественная литература и кино. Так профессия милиционера представляется многим полной увлекательных приключений и захватывающих событий, тогда как на самом деле защита правопорядка требует ежедневного и подчас монотонного труда и рутинной работы. Впрочем, нельзя о
Урок рисования.
И вот на урок рисования собрались звери. И учитель сказал нарисовать ёжика. первым приступил мышонок. Он нарисовал похожего ёжика, только с усами, да с ушками. Следующий, пошёл медведь, он сильно старался, но у него к сожалению ничего не получилось. И тут пошёл ёжик и он знал что у него нет ни усов, ни ушей таких больших, и нарисовал, так как есть. Учитель похвалил его и ёжик сел за парту. Ну и последним пошёл зайчонок. Он рисовал, и смотрел на его друга, ёжика, который любуются своей картиной. Наконец он нарисовал, ёжик получился с заячьими ушками, но без усов. Учитель встал рядом с зайчонком и сказал: "Ребята, если сказано нарисовать ёжика, то надо именно его рисовать." Потом он продолжил и сказал " Вы же видите вашего друга?" Все повернулись на ёжика и сказали хором "Да". "Так вот" говорит учитель "Он же без таких больших ушей, без таких длинных усов!" все ответили " Да!" и тут говорит зайчик " Я понял, понял! Мы усвоили урок! Ведь правда ребята?" Немного задумавшись класс сказал хором " Конечно!". "Вот и славно!" Сказал учитель " Вы сегодня хорошие нарисовали картины! Идите на следующий урок!" Немного подождав звонка, ребята вышли из класса и пошли на следующий урок!
Хватит?
Сосна - хвойное дерево, по почве и качеству различают: скверную, красную, рубовую, стрижневую, мочажинную, болотную, мяндовую. вместо листьев - иголки.