(кто?) Сергей- подлеж., сущ.
(что сделал?) прошел- сказуемое, гл.
(где?) вдоль полосы- обстоят., сущ
(полосы какой?) песчаной- опред., прил.
(как?) по следу- обстоят, сущ
- независимо от ситуации, ты имеешь право молчать!
- даже если мой внешний вид вызывает подозрение?
- да конечно! И даже если у тебя есть вредные привычки!
В корне - (к) реке, берёзовый, (на) окне, кирпичик
в приставке - осмотр, подземный
в окончании - (на) поле, (за) окнами
в суффиксе - лучик, котик, берёзовый, кирпичик
Слова "берёзовый" и "кирпичик" записаны дважды, поскольку в них есть безударная гласная как в корне слова, так и в суффиксе.
Известный филолог Н. М. Шанский сказал: «В монологической речи законченная мысль иногда не умещается в пределах одного предложения, и для её выражения требуется целая группа связанных между собой по смыслу и грамматически предложений» . В данном высказывании речь идёт о разделении одной мысли на предложения, которые в сумме дают абзац. Всё в этом высказывании указывает на грамматику. Грамматика-это искусство правильно говорить и писать. Я согласен с автором высказывания и попробую его доказать на материале прочитанного текста.
Текст Крапивина В. П. разделён на абзацы. Каждый абзац-это законченная мысль. Именно благодаря им текст становится лёгким для восприятия. Каждый абзац состоит из нескольких предложений, с помощью которых писатель смог передать свои мысли в полной мере.
В предложении №3 идёт перечисление игр, в которые можно было играть во дворе. Каждая игра отделена от других запятыми. Запятые «наводят порядок» в предложении. Без них наша речь была бы непонятна для окружающих.
<span>Таким образом Н. М. Шанский был прав. </span>
Воробьи-2 скл. и.п. по проводам 2 скл. м. п. строчки-1 скл. и.п. телеграмм-1 скл. р.п. ножки-1 скл. в.п.