1 Произведение имеет 2 названия "Дети подземелья" и ...
а)Дети трущоб
б)Серый камень
в)В дурном обществе
Ответ:в
2 Повествование в книге ведётся от лица
а)Валека
б)Тыбурция
в) Маруси
г)Васи
Ответ: г
3 Чего не хватало Васи дома?
а)денег
б)любви и ласки
в) еды
г)исполнения своих капризов
Ответ: б
Антитеза - когда качества двух героев противопоставляются друг другу. Пример : Костылин и Жилин.
1.Главный герой произведения - Мцыри. С грузинского имя переводится как "монах, послушник" , а второе значение "чужак, иностранец". Между двумя полюсами проходит жизнь Мцыри.
2.
<span><span>У сонеті «Пілігрим»</span> ліричний герой циклу, завершуючи свою мандрівку Кримом, робить загальні висновки.</span>
Порівнюючи Крим із «країною розкоші», «ніжною красою», ліричний герой циклу все ж не може не думати про рідний серцеві край, далеку Литву, яку постійно згадує у своїх мандрах і яка для нього миліша від будь-якої, найчарівнішої краси і найказковіших багатств світу.
Крім пафосу свободи і боротьби, всі сонети циклу об'єднує й наскрізний образ ліричного героя, мандрівника, пілігрима, який втратив батьківщину, друзів, любов коханої і приречений на вічні мандри далекою чужиною.
Намагаючись осмислити трагічні суперечності власної долі, збагнути сенс своїх моральних запитів і духовних поривань, він шукає співзвуччя власним думкам та почуттям у буремних стихіях, у величній красі гірських краєвидів, у перипетіях історичного плину людського життя, його минулого та сучасності.
<span>В цьому йому допомагає наставник і духовний порадник Мірза, який супроводжує ліричного мандрівника, розкриваючи йому глибинний, символічний зміст мови, що нею природа розмовляє з людиною.</span>
Фонвизин написал такую прекрасную комедию под названием "Недоросль".В этой комедии очень глубокий смысл,не только смех,но и истинное лицо дворян живших во времена Фонвизина.
Недоросль-это богатый сын дворян,который не смотря на своё положение и давольно таки почти что повзрослевший возраст,не имеет ни малейшего понятия об учёбе.
Автор высмеивает дворян,которые не грамотны,тупы,не разумны,не умеют ни писать ни читать.
Вот такое положение было у дворян,они были богаты и считали что образование не важно,и этим показывали очень плохой пример не грамотности