Во- первых в древних школах использовались всякие меры физического воздействия на ученика. Их пороли кнутами и всякими приспособлениями для этого. Ученик лишний раз боялся сделать что- нибудь не так. Такое воспитание до сих пор приветствуется во многих семьях.
Ситуаци бывают разные.
Может быть озлобленный на весь мир учитель,которому просто нравится доставлять людям неудобства и психологически давить на них,возможно у учителя просто проблемы в жизни и он не выдержал и сорвался на учениках.
Бывает и наоборот,полностью охреневший от своей безнаказанности ученик начинает доставать одноклассников и издеваться над учителем (тут уже часто бывает недоработка учителя:он не смог выставить иерархию и границы дозволенного).
Но в целом качества обучения падает и хорошие педагоги не хотят идти в обычные школы,потому что платят очень мало(например за дополнительные занятия с классом учителю в некоторых школах преподавателю могут доплатить аж 50 рублей в месяц),заставляют вести немалую часть бухгалтерии,у учителя мало способов защитить себя и если что,всю вину свалят на него.
Вы знаете у меня сейчас 11 клас и от нас на работе требуют что бы мы готовили учеников к экзаменам,чем я и занимаюсь, а говорить,что типа дома сами посмотрите, я себе не позволяю говорить,а иначе зачем же дети ходят в школу?
школа это не только методики а главное учителя...учителя сейчас не заинтересованы в образовании детей(есть слава богу исключения), отсюда вывод-эффективная школа это эффективный педагог!
Может, только, лишь, у тех, кто задумал её такой, как она выглядит сейчас...
Если реформаторы от образования хотели и задумывали разрушить старое советское Образование,то, скорее всего, они восхищаются результатом своей деятельности.
Больше ни у кого положительных эмоций современная школа не вызывает.
Ни у учителей, ни у учеников, ни у обслуживающего персонала, а, тем более, у родителей.