Уровень образования нынешней молодежи не выдерживает никакой критики. Возможно, они хорошо разбираются в высоких технологиях, но не знают элементарных вещей. Для них Гитлер может быть нападающим сборной Германии по футболу, а Немирович-Данченко двумя разными людьми. В дурдомах скоро переведутся Наполеоны, ибо никто не будет знать, кто это такой:-) Безграмотность же просто удручает. Они пишут в интернете на "олбанском" и постепенно начинают считать, что это правильно и грамотно. Да что говорить, если телеведущие совершают постоянные ошибки, за которые в советское время увольняли.
Но не стоит все валить на реформу образования. Все начинается с семьи. И если дома детям не привили любовь к чтению, хорошим фильмам, хорошей музыке, то никакие преподаватели это не исправят. А еще очень трудно сейчас стимулировать молодых людей к хорошей учебе, потому что они не видят перспективы в этом. Выросло общество потребителей, которым нужны только деньги, а их можно заработать и без знания Чехова, Достоевского, исторических дат или теоремы Пифагора.
Человек, занимающийся копирайтингом, хорошо- лучше кого- либо- умеет выполнять все математические действия для расчета своей выработки и общего заработка, конечно- можно и не обременять себя такими познаниями, только такой человек станет находкой для "просвещенной" Америки, предлагающей всех превратить в компост для выращивания полезных культур...
Основанием давать девочкам в школе технические науки является изменение роли женщины в обществе. Всё началось с феминизма, когда женщина захотела уравнять свои права с мужчиной. Феминизм начался с войны, но в то время ему отсутствовало название. Упаковали и опубликовали концепцию феминизма позднее, когда уже стало ясно, что народ идею подхватил.
Желание женщины уравнять права с мужчиной укрепилось, когда она заметила, что может и фактически выполняет мужские задачи по крайней мере на удовлетворительном уровне: женщина-водитель грузовика, женщина-маляр, женщина-снайпер, например. То есть может управлять транспортом, выполнять работы на высоте, убивать в промышленных масштабах. Естественно, что интеллект женщины стал расти, как он обычно растёт у человека, когда тот регулярно практикует новый вид деятельности.
Система образования дала свой ответ в виде обязательного изучения девочками технических предметов в школе. На то она и система, чтобы оптимизировать процесс.
В реальной жизни все, что создает человек, описывается математическими формулами. Например, конструктор тысячами алгебраических формул описывает самолет, потом эти формулы превращаются в чертежи, чертежи становятся основой для изготовления деталей. Потом собирают самолет, а конструктор уверен в том, что самолет полетит. Без алгебры самолет сразу не полетит. Компьютеры тоже начинались с алгебраических формул, даже обычная пуговица начинается с формул. В обычной жизни знающий алгебру понимает логику, он всегда точен в рассуждениях, знает, что каждое суждение должно основываться на заведомо истинных данных, такой человек никогда не использует фраз "мне кажется", он умеет изложить мысль кратко и понятно.
Если квадратное уравнение имеет вид: x^2+k*x+m=0, то его легко решить можно с помощью теоремы Виета: сумма корней уравнения x1 и x2 равна отрицательному значению коэффициента k (x1+x2=-k); произведение корней равно коэффициенту m (x1*x2=m). Если квадратное уравнение имеет вид: a*x^2+b*x+c=0, тогда формулы будут выглядеть так: x1+x2=-(b/a), x1*x2=c/a. Значения x1 и x2 определяются подбором пар чисел, при которых указанные условия выполняются. Этот способ удобно применять, если коэффициенты в квадратном уравнении - это небольшие целые числа. Если в квадратном уравнении какое-то число коэффициента значительно больше 10, или все коэффициенты большие, его лучше решать обычным способом через определение дискриминанта с последующим вычислением корней, иначе подбор чисел корней может быть слишком долгим.