Прямо о наболевшем. Сейчас дети действительно имеют право абсолютно на все, и хамить учителю, и, наверное, если бы ученик учителя ударил, ничего бы ему не было. Я училась, а затем работала в одной и той же школе. Когда училась, наша классная регулярно на нас орала, иногда била указкой, все ее боялись, и учителей в принципе уважали. А когда работала, и мне, как молодому специалисту насобирали группы из одних мальчиков, причем многие из них стояли на учете, то оказалось, что мне ничего нельзя и помощи ждать неоткуда. Бить нельзя, но я и так против этого, повышать голос нельзя, снижать отметку за поведение нельзя, можно только писать замечание в дневник, если он есть, конечно. На любую проблему у администрации один ответ: учитель не нашел подход к ученику. А то, что ученики с двойками по многим предметам сидят в гимназии, это нормально. Зачем такому ребенку 5 часов английского в неделю? Я как раз смотрела американский фильм, где родители все искали индивидуальный подход к детям, но их никакой ответственностью не нагружали, и какие у детей были психологические проблемы. Но тем детям повезло, их взяли на время бабушка с дедушкой, и все наладилось. Я это все к тому, что все хорошо в меру, и к каждому индивидуальный подход это хорошо, но и ответственность за поступки тоже должна быть.
Смотря в каком ключе. Много внимания, как было сказано выше, уделяется патриотическому воспитанию. Это различные мероприятия, изучение русской культуры и истории, воспитание в учениках чувства любви и уважения к Родине. Но неправильно будет сказать, что всё им представляют только в "розовом цвете". Детям постарше, которые уже способны к критическому мышлению и анализу, могут говорить и о том, какие минусы у нынешней политики России. Нет, нельзя сказать, что им это внушают и навязывают, да ещё и вдалбливают программой. Просто во время некоторых бесед учителя могут упомянуть об этом, как для иллюстрации какого-либо теоретического материала. И это не является чем-то ужасным, потому что это жизненные факты. Учителя могут объяснить и их, и то, что они показывают, и пути, которыми это можно исправить. Ведь именно будущему поколению предстоит жить в этом обществе, и именно ему нужно знать о том, что следует исправить и усовершенствовать, к чему стремиться в этой жизни. Ведь можно любить Родину и в то же время видеть, что в твоей стране плохо и что следует улучшить.
Без садика можно обойтись. Но социализация все равно будет проходить школе. И уже намного тяжелее. Детсадовские детки сразу учатся решать конфликты, отстаивать свои интересы. Лучше понимают, что можно и что нельзя делать в детском коллективе. Кажется, что пойдет ребенок в школу, я ему объясню и он поймет. Но не все так просто. Поведение - это рефлексы, а рефлексы вырабатываются со временем, не за один год.
В общем простыми словами: адаптироваться в 1 классе такому ребенку будет сложнее. Так что могут возникнуть проблемы с общением (а могут и не возникнуть). Но если ребенка регулярно водить на детские площадки, где он будет много играть с другими детьми, то проблем может совсем не быть. Главное, обеспечить ребенку много качественного общения не только с мамой и папой, но и разными людьми и детьми. Тогда в сад можно и не водить.
Это должна делать не школа, а родители. Я не думаю, что в наше время, если вы заставите детей отсидеть ещё один урок, вместо того, чтобы пойти домой и провести время как им хочется, они станут более сдержанными и воспитанными.
Каждый момент в детстве может повлиять на будущее, ведь, в конце концов, взрослый человек делает себя сам. Если ребенок видит перед собой противоречивые примеры поведения, он начинает сравнивать и оценивать, а это очень важно.
Часто бывает что какая-то соседка или знакомая добрыми беседами и своим примером делает из ребенка алкоголиков высоко морального человека. Хотя казалось бы наследственность и плохой пример родителей должны были взять свое.
Главное в обучении - развить критическое мышление и способность находить нужную информацию. Если учитель справится с этой задачей, то дальше ребенок, пусть и не сразу, сможет сам выбирать стиль поведения и воспитывать в себе нужные привычки и черты характера.