Насчёт оценок, я сам иногда в шоке от того, сколько оценок сейчас ставят в младшей школе. Когда дочку спрашиваешь, как дела, как оценки. Говорит- нормально. Начинаешь спрашивать поконкретнее, она даже не может иногда вспомнить сколько оценок получила и по каким предметам. В день пять уроков, а оценок может быть шесть штук, например. Я так понял всё из-за этих дурацких тестов- их в три- четыре раза больше, чем контрольных в советской школе. Раньше спрашивали выборочно, а теперь и выборочно и тесты у всех подряд, поэтому и вырисовывается столько оценок. Каких-то нормативов по баллам я думаю нет, но и не поставить оценки по спущенным сверху тестам учитель не может, вот и получается эта цифра. Хотя 29 штук- это всё-таки перебор.
В каком классе вы учитесь? Обычно в конце четверти делают с первого класса проверочные знании, контрольные, чтоб определить, как ребёнок усвоил материал полученный. Надеюсь вы когда болели просили задания у учителя на дом, чтоб не отставать от других детей, тогда, можно оспорить плохие оценки если выставят. Если родителям некогда или лень(бывает и такое), а ребёнок болеет больше двух недель, то классный руководитель должен сам проконтролировать, получает ли школьник нужные знания во время отсутствия в школе, если этого не было, то может получить взбучку не маленькую от начальства. Бывает, что у ребёнка перелом, тогда как минимум надо читать ему, учить правила, сам читать должен. Я когда мои сын болеет хожу к учительнице и беру задания( мы в первом классе), если вы работаете много, то утром оставляите задания, чтоб вечером проверить их. Иногда дети дома учатся лучше, чем в школе - не отвлекаются на друзеи, плюс родительский контроль(а не одна учительница на 30 учеников), поэтому если вы посчитаете, что вам не справедливо поставили оценку, ее легко оспорить.
Может выставить, потому что, как раз за неделю (иногда и за две) до окончания четверти/триместра/п<wbr />олугодия - подается отчет об успеваемости. Как правило собирается консилиум с завучами и учителями, на котором обговаривается каждый обучающийся по всем предметам. Определяются ученики с единственной "2", "3", "4" для того, чтобы данного ученика взяли под контроль и подтянули по предмету. Это означает, что оценка должна/может быть выставлена, но ее еще возможно исправить.
П.С. Более того, есть возможность таким ученикам (с одной плохой оценкой) исправить ее на следующей четверти/триместре/п<wbr />олугодии. Классный руководитель должен составить документы для повышения оценки.
Все зависит от конкретной ситуации, точнее цели урока или предмета. Например, если это урок чистописания, то тут естественно снижение оценки за почерк. То же самое можно сказать и о контрольных работах по языкам (русский, иностранный, родной), ведь неправильно написанная буква может считаться ошибкой. Например, "о" и "а", "ц" и "у", "н" и "п" невозможно разобрать при плохом почерке и могут толковаться как ошибки.
А на уроках математики то же самое может произойти с цифрами и знаками математических операций. Правила написания символов никто не отменял, поэтому ученики должны придерживаться этих правил. Учитель исходя из этих правил может снижать оценки. Лично я ставлю "-4", вместо "4" и т.д.
Да нет. У нас учитель ставил кол, со словами - "двойку нужно заработать". Обычно это происходило так. Он спрашивал кто знает прошлую тему на 5. Вставали две отличницы. Он им ставил 5-ки и начинал объяснять новую тему. На следующий день опять так же спрашивал. Вставали двое других. Он одну из них вызывал к доске. А та ничего не знала. Хотела халявы. Вот тогда он и говорил свою знаменитую фразу, о том, что двойку зарабатывают, а пока Вам кол.