Любое вязание развивает моторику рук, что благоприятно сказывается на развитии ребенка. Моей дочери 2 года, моторику мы пока развиваем с помощью другого - мозаик, пазлов, но я обязательно буду учить ее вязать, тем более сама вяжу очень хорошо. И начинать можно и с 5 лет, ведь есть крупные крючки, деревянные, округлой формы, толстая пряжа. Лично я начала вязать до школы, потому что бабушка постоянно вязала, а я сначала смотрела, а потом и сама потихоньку что-то начала делать, главное научиться вязать воздушную цепочку, а дальше само пойдет. Рекомендую приобрести книгу Светлана Слижен. Вязание крючком. Самый полный и понятный самоучитель. Написано простым языком, легкие схемы, а главное пошаговые фото с комментариями. Красивые иллюстрации.
У моих детей была такая специальная игрушка - развивающий чемоданчик, на ней разные кнопочки, ползунки, звоночки, ручки, лампочки со всех сторон. Как раз для этого возраста. Малыш дергает за ручки, крутит рукоятки, иногда звуки раздаются, иногда лампочки загораются. Ребеночек долго может этим заниматься, сидит тихо, и пальчики развиваются.
Что-то вроде этого
очень хорошо сделать своими руками такой коврик : взять кусочек ткани и на нее нашить много цветных пуговичек. Любой малыш заинтересуется. будет трогать пуговички,только пришивайте покрепче,и вымойте высушите ,потому как все тянут в ротик
Самое лучшее, по-моему, - это когда ребёнок периодически меняет род занятий, то есть и рисует, и лепит, и возится с конструктором. Это разные задачи для мозга и для рук, разные методы их решения, разные затраты для родителей. Рисовать можно и на клочке газетки, а вот найти нетоксичный качественный пластилин, а особенно хороший конструктор намного сложнее и дороже.
Самые креативные занятия - лепка и рисование, потому что здесь ребёнок полностью создаёт проект сам. Но, с другой стороны, он может идти по пути меньшего сопротивления: если что-то не получается: лепить из более крупных кусков, рисовать схематично, опускать сложные детали. При работе с конструктором ребёнок вынужден совладать с мелкими деталями, если не дать ему крупных, но простора для фантазии у него будет меньше, он будет ограничен количеством деталей и их физическими характеристиками.
Самое верное занятие для развития мелкой моторики - игра на скрипке, поскольку здесь высокая интеллектуальная нагрузка и довольно сложные движения многочисленных мускул для достижения конкретных результатов. Да только ни один нормальный ребёнок не согласится променять лепку, рисование или конструктор на скрипку. Если без фанатизма, если не ставить целью вырастить ещё одного Гилельса или Ойстраха любой ценой, то несколько лет в музыкальной школе могут хорошо развить не только моторику, но и вкус у обычного ребёнка.
Для самых маленьких, как уже сказали, подойдет закручивание пробки на бутылку. Можно рисовать прямо пальцами, кстати, ребятишки очень любят это дело, ))) Для тех, кто немного постарше, можно взять горошинки или фасолинки и с ними придумывать сказки или выкладывать картинки.
Для более старших подходит застегивание-расстегивание пуговиц, пальчиковые игры, игры с цветными палочками. Очень хорошо развивает мелкую моторику рукоделие: оригами, аппликация, лепка, нанизывание на леску бусинок, рябины, больших семян. Макраме, плетение, вышивка, вязание - это для дошкольников старшего возраста.