Начальной школе на уроках труда они были общие и для мальчиков и для девочек, делали аппликации, учились пришивать пуговицы, вышивали все. Начиная с пятого класса: разделили на мальчиков и девочек. Девочки очень часто готовят салаты: продукты приносят из дома, пекут выпечку, затем угощают мальчиков. Шили халаты в шестом классе. Мальчики делают работы по дереву, выпиливают лобзиком по фанере узоры, делали машины из дерева, в седьмом классе делают электрические схемы, ремонтируют стулья в школе, зимой делали черенки к лопатам. Детям нравятся практические занятия по труду. Я думаю и в старших классах уроки труда будут проходить у нас в школе интересно.
Математика, которую нам преподавали в школе, пригодилась мне при учёбе в колледже и затем в университете.
Химия пригодилась на работе и в повседневной жизни. Я научился различать вещества, пользоваться их свойствами. Полезно знать, чтО тебя окружает.
Английский язык — очень пригодился и на работе, и в быту. Я могу читать Википедию на английском почти без проблем, понимаю многие песни, принимал участие в некоторых англоязычных форумах.
Проблема серьёзная, устранить её, увы, невозможно, но можно смягчить.
В таких случаях есть такие способы, применяются в совокупности (опробованы на практике):
- Директор школы и председатель профкома/трудового коллектива беседуют с этим учителем, выясняют причины, пути и способы выхода из ситуации. А они могут быть разные, прежде всего-настольный подарок -"Орфографический словарь". Такой разговор не разглашают. Это не нарушение ТК или Правил внутреннего трудового распорядка.
- Директор поручает заместителю по УВП или по НМР организовать и провести семинар по существующей проблеме.
- Руководителям ШМО предлагается разработать систему повышения грамотности, например, ввести в практику учителей русского языка системное проведение словарных тематических диктантов (термины и выражения, используемые на разных учебных занятиях). Слова для диктантов словесники получают от других предметников.
- В документ, который называется "Нормы проверки и оценивания письменных и устных ответов учащихся..." по каждому предмету вводится обязательное правило для всех предметников (учителю физкультуры это подходит лишь тогда, когда он вдруг решит дать ученикам написание рефератов): подчёркивать замеченные ошибки. Исправлять и объяснять-дело словесников.
Есть и другие способы, но эти наиболее приемлемы.
Поверьте-действует.
Я очень хорошо помню свою первую учительницу... Добрая, улыбчивая бабушка Раиса Григорьевна. Она называла нас всегда "Мои детки".
Она никогда не кричала, но все её слушались. Благодаря ей, я очень любила ходить в школу до 5-го класса. Казалось идёшь к бабушке которая расскажет что нибудь новое и интересное. До сих пор помню её уроки. Как она рассказывала о растениях как будто это что то необыкновенное. О поэтах, о писателях... Как интересно было решать задачи по математике. Даже когда мы только учились писать, она как то смешно и весело рассказывала на что похожи буквы и как их "рисовать". Помню как мы приходили в школу пораньше и бежали к ней навстречу.
Считалось, что мы её последний класс, но она проработала ещё лет 10. Как то, уже после школы, я встретила её и спросила почему она решила стать учителем. Она сказала, что больше всего в своей жизни любит детей.
К сожалению она не так давно умерла. А я больше таких учителей не видела.
Мы писали заявление о том, чтобы ребенок самостоятельно ходил из школы на имя директора.
В заявлении указываются ваши данные, данные ребенка, непосредственно само заявление о том, что ребенок может самостоятельно доходить из школы до дома и что вы берете всю ответственность за это на себя. Обычно датируется 1 сентября и ставится подпись.