Объяснение:
в следующий раз просто загугли
<u>по щучьему веленью</u>-одно из них,Прошло <u>много ли, мало ли времени</u>,Сани помчались домой.(не уверен)<u>,Долго ли, коротко ли</u> ,А Емеля говорит потихоньку(не уверен),<span>А у царя во дворце <u>крик да слёзы,</u></span>Тут устроили пир на весь мир,<span>Тут и сказке конец, а кто слушал — молодец</span>
Сегодня утром день теплел и веселел
Даже, чтобы быть клоунами надо много учиться, быть воспитанными, грамотными. Учёба – труд. Должно быть для неё постоянное место.
Цель: содействовать формированию у учащихся мотивов к поиску истины как важной ценности в познании себя и окружающего мира.
Задачи:
- расширение субъективного опыта учащихся в познании истины;
- развитие умения учащихся понимать значимость поиска истины для становления и развития человека;
- воспитание стремления к осмыслению истины.
Ресурсы: аудиозапись органного произведения из музыкального наследия немецкого композитора Людвига ван Бетховена (на выбор учителя).
Круг радости
Учитель приветствует учеников и приглашает их встать в круг. Затем декламирует стихотворение К. Бальмонта "Будем как солнце”. Далее учитель предлагает учащимся поделиться своим опытом понимания мира, его значимости. С этой целью задается вопрос: какое значение имеет мир для вас?. Ответы учащихся в совокупности создадут атмосферу доверия и настроят на обсуждение темы урока.
<span> ПИши по этому</span>