<span>Общемировой процесс развития техники. Спрос в товарах порождали колонии, следует увеличивалось производство за счёт механизации и разделения труда возникали мануфактуры</span>
Карикатуры бывают как нецензурными, так и цензурными.<span />
<span>В середине 19 века среднее женское образование пришло в полное противоречие с требованиями жизни. Выдающиеся русские педагоги-демократы К.Д.Ушинский, Н.И.Пирогов, Н.А.Вышнеградский, революционеры-демократы Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов, Д.И.Писарев резко критиковали систему закрытого привилегированного женского образования, её косность, узкосословный характер, отрыв от реальной жизни, иноязычность обучения (чаще всего обучение происходило на французском языке), пренебрежение к русской культуре. Они требовали воспитания женщины как человека, имеющего равное с мужчиной право на образование. Защищали общеобразовательный, открытый характер воспитания женщины, его бессословность, доступность.</span>
Отмена крепостного права явилась «перевалом», «поворотным пунктом» русской истории. Однако переворот этот, по своим последствиям сопоставимый с европейскими буржуазными революциями, совершился сверху, по инициативе и при решающей роли государственной власти. Гласность побуждала правительство к действиям. С гласностью стал вытесняться страх, сущностный признак николаевской системы. Раскрепощение духовных сил общества предшествовало и стало предпосылкой приступа к реформам.
С.И.Щукин. Щукинская галерея насчитовала 250 произведени