Всем привет! Знаете ли вы, что в некоторых учебных заведениях нашей страны начинают изучать информатику аж со второго класса? С одной стороны, это вроде бы хорошо - повышается компьютерная грамотность детей. А с другой - зачем нужна информатика в начальной школе? Вы же понимаете, что приобщать ребёнка к компьютеру в таком раннем возрасте - значит, слышать от него каждый день "Хочу свой компьютер!" А если исполнить желание своего чада, то придётся бороться с тем, что чадо забудет обо всём на свете, часами просиживая перед монитором. Поэтому, на мой взгляд, целесообразно этот предмет включать в школьную программу только с пятого класса. Но и тут возникает немало вопросов, исходя из которых я поставлю под сомнение целесообразность изучения информатики в школе. Дальше будет интересно, поэтому никуда не уходите.<span> Что изучают на уроках информатики?</span> Когда я вспоминаю уроки информатики в своей школе (мы её начали изучать лишь с 9 класса), мне представляются страшные на вид (но, наверное, шибко умные для той поры) компьютеры с чёрно-белым маленьким монитором и грязно-жёлтыми системными блоками с отверстием для дискет. Я не знаю, на что они были способны, но мы на них печатали текст и играли в какую-то примитивную игрушку (наподобие тетриса). В дальнейшем у нас появились новые компьютеры с цветными мониторами. Это был настоящий прогресс, и в то время я впервые увидел, как пользоваться мышкой... Что же изучали мы на уроках информатики? Язык программирования Бэйсик, навыки работы в Word, игра "Как достать соседа" - вот всё, что я помню из 3-летнего курса информатики в школе. Из этого набора мне пригодилось только второе, а всё остальное было забыто за ненадобностью.<span> Изменилась ли ситуация сейчас? Для ответа на этот вопрос нужно заглянуть в современные учебники по информатике. Для примера я возьму серию учебников для 5-9 классов (2013 год, автор Босова Л.Л.) и учебники для 10-11 классов (2013 год, автор Семакин И.Г.).</span>
Var
N, i, max: shortint;
arr: array[1..50] of shortint;
v: string;
begin
v := ' NO';
max := -(MaxSmallInt);
readln(N);
for i := 1 to N do
begin
read(arr[i]);
if arr[i] > max then max := arr[i];
if arr[i] = 0 then v := ' YES';
end;
writeln(max, v);
end.
Var a,b,c,d,m,n:real;
begin
writeln('Введите размеры комнаты (a,b)');
readln(a,b);
writeln('Введите размеры окна (с,d)');
readln(c,d);
writeln('Введите размеры двери (m,n)');
readln(m,n);
writeln('Площадь для оклейки: ',a*b-c*d-m*n);
end.
Var i,j,k,n: integer;
<span>begin
</span><span> write('n = '); readln(n);
</span><span> i:=1; k:=0;
</span><span> repeat
</span><span> j:=i;
</span><span> repeat
</span><span> k:=k+1;
</span><span> writeln(i,' ',j,' ',n-i-j);
</span><span> j:=j+1;
</span><span> until j>(n-i) div 2;
</span><span> i:=i+1;
</span><span> until i>n div 3;
</span><span> writeln('всего вариантов: ',k);
</span><span>end.
</span>
n = 10
<span>1 1 8
</span><span>1 2 7
</span><span>1 3 6
</span><span>1 4 5
</span><span>2 2 6
</span><span>2 3 5
</span><span>2 4 4
</span><span>3 3 4
</span><span>всего вариантов: 8
</span><span>
</span>