Д'Артаньян и три мушкетёра
Новогоднее приключение Маши и Вити
Весёлые ребята
Карантин
4 танкиста и собака
это советские фильмы:)
Хореографы и режиссеры, художники и художники по костюмам, декораторы и реквизиторы, мастера по пошиву костюмов и костюмеры, гримеры
МБ2 - третье обращение аккорда МБ7.
МБ7 (малый мажорный септаккорд) - это D7 (доминантсептаккорд), который имеет состав б.3+м.3+м.3
Соответственно, МБ2 - это D2. Интервальный состав аккорда следующий: б.2+б.3+м.3
Наро́дная му́зыка<span>, </span>музыка́льный фолькло́р<span>, или </span>фолк-му́зыка<span> (</span>англ. folk music<span>) — музыкально-поэтическое </span>творчество народа<span>, неотъемлемая часть </span>народного творчества (фольклора), существующего, как правило, в устной (бесписьменной) форме, передаваемого из поколения в поколение[1]<span>. </span>Традиционная народная музыка, в основном создающаяся сельским населением, длительное время сохраняет относительную самостоятельность и в целом противостоит профессиональной музыке, принадлежащей более молодым, письменным традициям[1]<span>. Поскольку народная музыка известна всем общественно-историческим формациям (как устным, так и письменным), то её следует рассматривать не только как компонент народного творчества, но и, в более широком смысле, как ветвь (корень) </span>музыкального искусства[1]<span>. Одна из главных ветвей, противопоставляемая музыке </span>популярной<span> и </span>академической[2].Инди́йская класси́ческая му́зыка<span> — одна из древнейших комплексных музыкальных традиций мира. Её истоки традиционно связывают с </span>Ведами, в первую очередь с «Сама-ведой<span>» (второе тысячелетие до новой эры), останавливающейся на музыке подробнее других Вед (объясняя, как исполнять гимны «Риг-веды») и прочно связывающей истоки музыки с религиозно-магической практикой </span>индуизма<span>. Индийская классическая музыка стремится к </span>монофонии<span>, и при ансамблевом исполнении единственная мелодическая линия оформляется фиксированными бурдонными звуками. Мелодические построения называются </span>рага<span>, ритмические — </span>тала. Трактат о театре, музыке и танце «Натья-шастра<span>» (первые века новой эры) демонстрирует, что уже до его создания индийцы обладали высокоразвитой музыкальной системой. «Натья-шастра» также фиксирует важную связь музыки с танцем и драмой. Под влиянием мусульманской культуры в </span>Средние века важным становится распевное исполнение авторской поэзии, которое Духо́вная му́зыка<span> — музыкальные произведения, связанные с текстами </span>религиозного<span> характера, предназначенные для исполнения во время </span>церковной службы<span> или в </span>быту<span>. Под духовной музыкой в узком смысле подразумевают </span>церковную музыку
<span>христиан, а в широком смысле духовная музыка не исчерпывается сопровождением богослужения и не ограничивается </span>христианством<span>. Тексты сочинений духовной музыки могут быть как каноническими (например, католическая </span>месса<span>), так и свободными, написанными на основе или под влиянием священных книг (для христиан — </span>Библии)<span>[3</span><span>адаптировалось </span>индийской культурой и стало важной частью классической музыки.
Кроссворд по предмету музыка составлен на основе темы «Духовная музыка» 6 класс. В данном тесте проверяются знания основных музыкальных понятий, фамилии композиторов. Кроссворд построен в форме вопросов от лица известных русских композиторов, и прежде чем задать вопрос, можно добавить какие-либо сведения о них. Кроссворд способствует повышению интереса учеников к предмету, вносит новизну в способ проверки знаний.
Кроссворд может использоваться в урочной деятельности: как итоговый во второй четверти 6 класса, как вводный и итоговый на уроках по данной теме в 7 классе, в качестве заданий на олимпиаде по музыке, а также во внеурочной деятельности.