1. К. Г. Паустовский "Корзина с еловыми шишками
" - об Эдварде Григе.
2. А. С. Пушкин "Моцарт и Сальери".
3. Былина о гусляре Садко
Родиной Жанра Баркарола являеться D) Италия .
1. П.И. Чайковский. Ария Дон Жуана "От Севильи до Гренады"
2. Barcelona - в исполнении Монсерат Кабалье и Фрэди Меркури.
3. Ф. Шопен - Венский вальс
4. Джон Кандер - Нью-Йорк-Нью-Йорк в исполнеии Френка Синатры
5. Исаак Дунаевский - "Дорогая моя столица"
6. Б. Мокроусов "Вологда" в исполнении группы "Песняры"
7. Р. Лагидзе "Расцветай под солнцем Грузия моя"
8. Леонид Утесов. Песня об Одессе.
9. Елена Ваенга. Город Питер
10. В. Бутусов. Гудбай, Америка - группа Наутилус Помпилиус
11. В. Шахрин. Аргентина-Ямайка 5-0 - группа Чайф
Это В мотет - много голосовое произведение
В программу для слушания в начальной школе, как известно, входят пьесы из «Детского альбома» П. Чайковского. Эти пьесы — благодарнейший материал для музыкального воспитания детей, для развития их восприятия, формирования вкуса. Сборник этот широко используется не только в нашей стране, но и за рубежом.
Пьесы «Детского альбома» — это очаровательные миниатюры, исключительно выразительные, доступные детям и по содержанию и по форме: короткие и почти все трехчастные (именно эта форма воспринимается детьми особенно хорошо). В данной статье мы расскажем, как мы знакомим детей I—II классов с девятью пьесами из «Детского альбома» (все эти пьесы входят в программу I и II классов, в основной и в дополнительный списки).
Знакомя ребят с пьесами из «Детского альбома», я рассказываю, о композиторе, о его творчестве, показываю его портрет. Дети узнают, что Петр Ильич Чайковский — великий русский композитор, которого знает весь мир. Петр Ильич очень любил природу и сочинил прекрасные песни и пьесы, в которых воспел ее красоту. Чайковский много путешествовал и с большим интересом слушал музыку народов тех стран, в которых он бывал. Композитор написал балеты-сказки: «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица». Музыка этих балетов так хороша, что ее часто исполняют и на концертах.
Все эти сведения о композиторе даются не сразу, а постепенно, по мере того как дети знакомятся с тем или иным произведением.