Цветы говорят, ночевала тучка - олицетворение, сзади-спереди - антитеза, ветер веет, дышит степь - олицетв., соринку видит-бревна не замечает - антитеза, горькая правда-сладкая ложь - антитеза, океан танцевал - олицетворение
Правильно клевать,а не кливать
В зависимости от произношения сочетания ЧН в этих словах их можно разделить на те, в которых оно слышится так же, как и пишется, и на те, в которых произносится как [шн].
Исходя из этого, слова:
- конечный
- проточный
можно отнести к группе, где сочетание ЧН чётко произносится
а остальные:
- яичница (яишница)
- скучный (скушный)
- порядочный (порядошный)
- булочная (булошная)
произносятся так, как в скобках.
Во время праздника наш город БУДЕТ РАЗУКРАШЕН огнями.- Во время праздника наш город разукрасят огни.<span>
За стеной кто-то ГОВОРИТ ЕЛИ СЛЫШНО. -За стеной кто-то шепчет.
Пусть сами ученики ДАДУТ ЗАГЛАВИЕ тексту. -Пусть сами ученики озаглавят текст.
Больной ИЗДАЁТ ГРОМКИЕ СТОНЫ.-Больной громко стонет.
Сосед ПРОХОДИТ КУРС ЛЕЧЕНИЯ в санатории.-Сосед лечится в санатории.</span>
Я помогу коротко, если я поясню , то ты обязательно поймешь алгоритм действий.
1) Выдели корень в слове. После проговори слово , и подумай есть ли там буква на которую ставится ударение. Если в корне есть гласная на которую падает ударение, то оно тебе не подходит. Если ты нашла слово у которого нет ударения в корне, сначала проверь, можно ли проверить ее в этом слове! А после пиши ее.
2) Парных согласных не много. Главное их запомнить. "Б-П,В-Ф,Г-К,З-С,Ж-Ш,Д-Т.
Я перечислила тебе все парные согласные. А теперь бери слово, смотри есть ли эти буквы в нем, а после смотри можно их проверить или нет. Если в слове есть эта буква, но ее нельзя проверить, то ты не пишешь это слово, и не подбираешь к нему нечего.
Надеюсь ты поняла мой алгоритм:)