Уничтожить,нёс,грань,наркотик,вещь,отрава,слабый,клевета(словарное слово), оказывать,помощник,разглашение-?, приник,место,корень с чередованием -ним- после него идёт суффикс -а-, корень с чередованием -бир- последнего суффикс -а-,уволить, корень с чередованием -лож- после него нет суффикса -а-,вред, корень с чередованием -лаг- после него есть суффикс -а-, цинизм-?, корень с чередованием -росл- так как это слово исключение,приставка -на- всегда с буквой -а-,хозяйства-?.
1. Ломоть, отрезанный от хлеба, обратно не приставишь
2. Кот, ошпаренный кипятком, боится и холодной воды
3. Камень, брошенный по согласию, далеко летит
4. Точно не знаю)
5. Дружба, построенная на выгоде, не бывает крепкой
6. Человек, не знающий дороги, и друга с пути собьёт
7. Наука, не приносящая пользы, подобна не излечивающему больного лекарству
1) Весной сад цвёл и радовал глаз( тут "сад" является подлежащим).
2) Мы долго сидели в саду и наблюдали его красоту(тут "сад" является <span>второстепенным членом предложения и служит дополнением( подлежащее "мы" сказуемое "сидели и наблюдали"(это однородные члены предложения)))</span>
<span>Однажды в московской доме извесТного писателя я увидел гравюру с глухарем…. Птица будто живая всматривалась в лесную даль. Она олИцЕтворяла волЮ, Спокойствие, мудрость. И я стал искать встречи с художником, чтобы увидеть того глухаря, раСтревожившего душу и давшего мне понять, что красота зовуща…
Меня беСпокоит сегодня отсутствие у многих людей чуВства красоты и желания понимать ее. В дАлекие времена этим почему-то меньше страдало наше общество. И гложет теперь наши души эта потеря. Хотим и стремимся уже вернуть духовность.
Человек - частица природы, но не покоритель ее, не царь меньших братьев. Назначение человека - в его стремлении к нравственному усовершенствованию. Природа в этом отношении наш учитель у нее мы берем уроки совершенства. Природа в гравюрах художника - это то, что она создала за миллионы лет, ее труды… И глядя на них, ты понимаешЬ, что человеку нет ничего необходимее густоты вечерней травы, прИчудливостИ архитектуры деревьев, глухариной песни на зАре, журавлиного клина в поднебесьЕ. Художник учит защищать природу.
Стиль текста - скорее всего публицистический, так как упоминается дом известного писателя, проблема нашего общества.
Тема текста - проблема отсутствия у многих людей чувства красоты и желания понимать ее.
Основная мысль текста заключается в том, что человеку необходимо понимать и ценить природу, ее красоту, и именно художники помогают учиться этому.
Заглавие - Природа и художник
Отношение к проблеме текста - Я считаю, что автор поднимает актуальную в наше время проблему, так как большинство людей сейчас действительно не хотят, а возможно и не умеют замечать красоту природы, ценить ее. Процесс индустриализации, идущий семимильными шагами, отвлекает нас от прекрасной простоты природы. Более того, он насотит ей колоссальный урон: вырубаются леса, загрязняются реки и атмосфера, исчерпываются природные ресурсы. Именно поэтому важно прислушаться к автору и научиться ценить подаренную нам красоту. А любоваться и восхищаться природой мы можем не только наяву, но и в виде художественных образов, созданных художниками.
Олицетворение - общество страдало, природа-наш учитель;
метафора - архитектура деревьев и тп..
</span>Контекстные синонимы: отсутствие у многих людей чуВства красоты и желания понимать ее - эта потеря.
В лесную даль - в дали леса(управление)
СПП - И я стал искать встречи с художником, чтобы увидеть того глухаря, раСтревожившего душу и давшего мне понять, что красота зовуща…
Придаточное обстоятельственное цели присоединяется с помощью союза ЧТОБЫ, придаточное изъяснительное - с помощью союза ЧТО.
СП с однородными членами - И глядя на них, ты понимаешЬ, что человеку нет ничего необходимее густоты вечерней травы, прИчудливостИ архитектуры деревьев, глухариной песни на зАре, журавлиного клина в поднебесьЕ.