Ziel: den Test DaF zu bestehen
Priorität: die besten Noten zu bekommen
Analyse: Leseverstehen, Hörverstehen und Mündlicher Ausdruck sind kein Problem.
Schriftlichen Ausdruck mache ich langsam und Aufsätze sind meistens langweilig.
Ich muss mehr lesen, Wörter wiederholen und viele Aufsätze schreiben.
Schritte zum Ziel:
Montag: 10:00-11:00- Wörter wiederholen
12:00-14:30 Privatunterricht nehmen
16:00-16:30- Hörverstehen machen
17:00-18:00 Leseverstehen machen
21:00-22:00- deutsche Zeitungen lesen
Dienstag 10:00-11:00 Mündlichen Ausdruck machen
13:00-15:00- Schriftlichen Ausdruck machen
16:00-17:00 Buch lesen
19:00-20:00 Wörter wiederholen
Mittwoch 10:00-11:00 Schriftlichen Ausdruck machen
12:00-14:30- Privatunterricht nehmen
17:00-18:00- Leseverstehen machen
18:30-19:30- Hörverstehen machen
21:00-22:30- deutsches Radio hören
Donnerstag 11:00-13:30 Privatunterricht nehmen
16:00-17:00 Hörverstehen machen
17:00-18:00- Leseverstehen machen
18:00-19:00 Schriftlichen Ausdruck machen
19:00-20:00 Mündlichen Ausdruck machen
Freitag 17:00-19:30 Privatunterricht nehmen
21:00-22:00 deutsche Zeitungen lesen
22:00-23:00 deutsches Radio hören
Samstag 11:00-12:00 Hörverstehen machen
12:00-13:00 Leseverstehen machen
13:00-14:00 Schriftlichen Ausdruck machen
14:00-15:00 Mündlichen Ausdruck machen
18:00-19:30 Wörter wiederholen
20:00-22:00 Buch lesen
Sonntag 12:00-14:30 Privatunterricht nehmen
15:00-16:00 Wörter wiederholen
18:00-20:00 deutsches Radio hören
20:00-21:00 deutsche Zeitungen lesen
Hilfe finden:
die Lehrerin fragen
Ja, ich habe viele Verwandte, die zum Geburtstag kommen
<u><em>Üb. 7</em></u>
1. ist ... gelaufen / hat ... gesagt
2. sind ... gewesen / haben besucht
3. sind ... gegangen
4. Hast ... erhalten / hat geschickt
5. habe ... gesagt / bist ... gestiegen
6. haben ... gratuliert
7. hat ... bekommen / ist ... gefahren
8. gekommen sind / haben ... gesprochen
9. hast ... gehört
10. bist ... gekommen
переведенный с немецкого
речь идет о важных фактах
речь идет о
речь идет о проблеме
поразить новыми идеями
сконцентрироваться на чтении
запоминать прочитанное
войти в положение главного героя
вызывать сочувствие
Что произойдет дальше?
О чём речь?
1. Anna und Otto sind klein.
2. Monika ist 11 Jahre alt.
3. Der Lehrer sagt: "Kinder, ihr seid gut'.
1. Peter ist klein, er lernt nicht, er spielt.
2. Monika und Georg gehen in die Schule. Sie lernen sehr gut.
3. Der Junge heißt Karl. Er schwimmt schön.