Без пословиц не проживешь - точно и справедливо сказано народом. В краткой, образной форме они отражают все стороны человеческой жизни. В них заключены вековая мудрость, красота и сила русской речи.
При знакомстве детей с пословицами особое значение придается пониманию меткости, точности их языка, осмыслению прямого и переносного смысла. Важно, чтобы дети смогли потом использовать их в своей речи.
Пословицы характеризуются емкостью содержания, поэтому применимы к множеству сходных ситуаций. Но только в речи они приобретают конкретный смысл. Это позволяет эффективно использовать их при обучении детей творческому рассказыванию. Получившиеся рассказы записываются, создаются книги, которые украшаются детскими рисунками, фотографиями.
Работа над пословицами не должна ограничиваться только занятиями. К ним необходимо обращаться постоянно. Они обогащают нашу речь, придают языку особую остроту, силу и выразительность.
Всему свое время
Жил-был мальчик Петя Солнцев. Не был он ни умным, ни глупым, ни отличником, ни двоечником, ни ленивым, ни трудолюбивым. Средний был мальчуган.
Однажды Пете задали много уроков. Но его так одолела лень, что он сначала час читал книгу, потом тридцать минут смотрел телевизор, а потом пошел с друзьями играть в футбол. Он играл так долго, что, придя домой, не имел уже ни сил, ни времени и ни желания делать уроки. И Петя решил их не делать.
На следующий день, когда мальчик пошел в школу, была контрольная. Петя получил двойку потому что он совсем не учил уроки.
Дома мама сказала: «Всему свое время» .
Тише едешь – дальше будешь
Некоторые люди, когда опаздывают на работу, нарушают правила и проезжают на красный сигнал светофора. За это их останавливает работник ГАИ и штрафует. И они еще больше опаздывают на работу.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей
<span>Жил-был бедный художник. У него было много друзей. Однажды он заболел. Ему нужна была дорогая операция, но у него не было денег. Тогда все его друзья привезли деньги. Художнику сделали операцию, и он выздоровел.</span>
316×2, 126×2, 435×2, 138×2, 217×2
Разноцветные бабочки летают на лугу.Предложение-Распрастранённое.
Какие?-Разноцветные.Прилагательное.
Кто?-Бабочки.Существительное.
Что делают?-Летают.Глагол.
На чём?-На лугу.Дополнение.
1. Нужно убедиться в том, что билеты куплены, что они лежат в кармане, что чемодан собран, что все готовы к отъезду. 2. Посмотреть, как соединены провода между спальней, залом, прихожей, кухней. 3. Если идет дождь, то мы сидим дома, если светит солнышко, то мы идем гулять. 4. Если я сделаю уроки до 2 часов, то еще успею приготовить борщ, если не успею сделать уроки, то останусь без обеда.
1.Между однородными членами предложения, не соединенными союзами, ставится запятая.
2. Перед одиночными противительными союзами «а», «но», «да», «однако», «зато».
<span>3. Между однородными членами, соединёнными повторяющимся союзами («и….. и», «ни….. ни», «да…. да», «или…. или», «либо…. либо», «то… то», «не то…. не то»)</span>
Папа лось был сильный, тёмного цвета и с огромными витвистыми рогами.