Матусi-Д.в.; ж.ч; одн.
Квiти-Р.в;мн.( роду в мн. Не мае)
Пiснi-Р.в.мн.( роду не мае)
Мамо, дякую тобі за життя!
Нарешті виглядає сонечко, і я прокидаюся. Після цього йду умиватися й чистити зуби. Обов'язково роблю зарядку, адже це важливо для нашого здоров'я. Йду їсти, одягаюся, і їду до школи. Я мешкаю недалеко тому мені треба проїхати лише одну станцію. У школі у мене завжди сім уроків, я відмінниця. Тому кожний раз приношу додому гарну оцінку. Після школи я обідаю та йду на додаткові з танців та англійської. Коли я повертаюся додому я роблю уроки. Потім у мене є вільний час, і я граюся з братиком, читаю книгу, чи дивлюся улюблений серіал. Я йду вечеряти. А коли сонечко заходить вкладаюся спати.
Січень (підмет) прощається, поглядає (однорідні присудки, питання "що робить?")
<span>Схема,
яка відповідає структурі речення
<span>
[Данило любив, </span>(<span>як,
|вигинаючись|, |б’ючи на сполох|, аж до самого неба половіли ниви), і мав
радість], (коли червень клав сивину на жито, а золотінь на пшеницю); [він любив],
(коли вдосвіта липень клепав коси), (коли серпень цілими днями тиховійно сіяв у
рахманну землю зерно й надії) і (вересень стишував напівсонну пісню джмеля)
( М. Стельмах).
</span>
Г. Немає правильної відповіді.</span>
Правильна схема:
<span><span>[…,
(як…),…], (коли…); […], (коли…), (коли…) і (…).
11. </span>Речення
з сурядним і підрядним зв’язком:<span>
</span>
Г. Задумувалась не раз Марія, чому такий добрий для неї цей
ледь похилий рудовусий чоловік, та догадатись було неважко (Р. Іваничук).</span><span><span>
12.</span> Речення зі сполучниковим і безсполучниковим
зв’язком:<span>
</span>
Б. Умерла пісня, що
гомоніла в селі вечорами, адже мусульмани не виходять із хат після заходу
сонця);
почала стихати українська мова на вулиці – розмовляти нею стало незручно перед
татарами; [татарки вороже дивилися на дівчат і молодиць, що <span>ходили з відкритими обличчями, тож, ідучи в
Бахчисарай на базар, українки
закутувалися в чадри, щоб не дратувати правовірних (Р. Іваничук).
</span></span>