Образование в афинских школах существенно отличалось от нашего,современного.Раньше учились только мальчики.А девочки получали те знания,которые давали им матери.С 7 лет мальчика отдавали на воспитание педагогу.Тот помогал ему носить принадлежности,воспитывал его,водил в школу.Чаще приходилось использовать розги.В школе учились музыке,писать,читать,считать,учили астрономии.Писали в школах на дощечках стилем.Помимо каникул,которые были весной,мальчики не учились в годовщины побед при Марафоне и Саламине.Так же не учились в дни праздников,посвящённых греческим богам.
Основной догмат Ислама – единобожие — выражен простой формулой
исповедания веры — шахадой: «Нет бога, кроме Аллаха, и Мухаммед —
посланник Аллаха». Троекратное произнесение шахады перед духовным лицом и
составляет весь ритуал обращения в Ислам. Культовая практика Ислама
включает пять основных «столпов» религии: произнесение и признание
истинности шахады, ежедневная пятикратная молитва, соблюдение месячного
поста, уплату благотворительного налога «зекят» и паломничество в Мекку.
Во-первых, Рюрика и иже с ним призвали сами славяне чтоб те покончили с междоусобными распрями. Во-вторых, князья Киевской Руси (Олег, Святослав и другие) расширяли границы государства и облагали данью покоренные племена чтоб усилить саму Русь и найти больше денег для казны. В-третьих, только большое государство могло бороться с Византией, главным врагом некрещеной Руси в те времена. В-четвертых, нужны были территории для младших князей (старший сидел в Киеве, а младшему куда?)