Ответ:
Не умничай, там где сам не понимаешь
Огромное-им.п
нежное-им.п
голубой-р.п
санного-р.п
золотистый-им.п
Задали нам составить небольшой рассказ с использованием фразеологизмов. Мне захотелось это задание выполнить как можно скорее. "Хватит, - думаю, - дурака валять, пора приниматься за дело. После уроков дую на всех парусах домой, обедаю на скорую руку - и за рассказ".Как только прозвенел звонок с последнего урока сломя голову понеслась домой - не дай бог кто-нибудь остановит, чтобы поболтать, и остудит весь мой пыл.В мгновение ока оказалась дома. Портфель - под стол, переоделась, умылась, а тут мама зовет:- Обедать, доченька! Я сегодня такое блюдо приготовила - пальчики оближешь!Бегом на кухню, а там.. . мои любимые манты!Уплетаю за обе щеки.. . Вкусно! Язык проглотить можно!Наелась.. . Что-то в сон потянуло.. . Клюю носом, а в голове мысль вертится: "А как же сочинение? "Да ладно! Ничего страшного не случится, если посплю часок-другой.... Кое-как продрала глаза. Боже! Проспала четыре часа. А сочинение? !Сажусь за стол. Думаю.. . думаю.. . шевелю мозгами.. . раскидываю умом.. . пытаюсь напась на мысль.. . ломаю голову.. . погружаюсь в думы.. . глубоко.. . еще глубже.. . кажется вот-вот - и придет в голову счастливая мысль.. .Да как же писать-то это счинение? Ау! Люди! Выведите из затруднения! Подайте руку помощи! Помогите!! ! О, звонок! Кажется, мой крик о помощи не оказался гласом вопиющего в пустыне.Поднимаю трубку:- Алло!- Привет, Машулька! Сочинение написала? Мне ничего в голову не лезет.Это моя подруга и одноклассница Анька.- Привет! И у меня голова опухла! Незаметно перешли на другие темы, поговорили о том о сем. Батюшки! Целый час лясы проточили.- Хватит, - говорю, - баклуши бить, а то завтра на уроке сядем в калошу.Попрощались.Стала я снова шевелить извилинами. И вот она - счастливя мысль! Напишу-ка о том, как собиралась писать сочинение.. .Села и написала.. .А ваше дело - мой опус прочитать.
1.)Имя прилагательное-часть речи,которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?
3.) В разделе "Имя прилагательное" мы изучили следующие орфограммы:
- правописание гласных в падежных окончаниях ;
- правописание букв о, е в окончаниях после шипящих и ц;
-правописание кратких прилагательных с основой на шипящую;
- правописание суффиксов -к-, -ск-;-н- и -нн-;
<span>- правописание частицы не с прилагательными
4.)</span>потому что "какой" имеет такое же склонение, как и прилагательное, причем оно имеет ударное окончание: какого (ОГО, ЕГО) большого, синего, каким (ИМ, ЫМ) большим и т. д.
<span>Только для прил м. рода в Им. и Вин. п. падеже это правило не применяется какой -синий
5.)</span><span>Все краткие имена прилагательные с основой на шипящую пишутся БЕЗ мягкого знака.
На счёт 2 не помню </span>
Лексика лексическое значение слово это слабая база свои языка словарный состав языка лексическое значение короче можно составить если смысл слово о слово это часть лексики имеющие значение лексика делится на однозначные слова и на многозначные слова однозначные слова это слова имеющие одно лексическое значение многозначныеслова это слова имеющие несколько лексических значений