Обычно в школе училось несколько десятков (иногда и более сотни) мальчиков. При входе в школу стояла статуя Аполлона" покровителя наук и искусств, и статуя одной из девяти муз. Как и Аполлон, музы считались покровительницами наук и искусства.
В школе мальчика прежде всего учили грамоте. Чтобы обучение шло легче, учитель давал ему глиняные таблички, на которых были написаны буквы и слоги, и ученик постепенно обучался складывать из них слова. Для учеников составлялись особые пьесы, в которых действующими лицами были буквы. Грамоте oобучали долго, года три. Сначала учили писать на восковых табличках, потом и на папирусе, изготовлявшемся из росшего в Египте растения - папируса, на нем писали тушью заостренным тростником.
страна находилась на грани революции и какие бы меры не принемались во первых народ был недаволен постояными воинами и только вот последствия 1 мировой воыны сильно опусташилии страну большивики боролись за народ уменьшали количество чисов работы до 8 хоть и путём терора ну а в качестве решнеий в те времена всё решалось за счёт силы у кого больше ополчение тот и главный но еслиб всё решалось мирным путём по мне так нужно было выбирать человека с народа и искать компромисы следить за выполнением обязательст т.е если деньги выделялись на строительство какого то объекта то нужно полностью контролировать процес их выполнения учитывать мнение народа т.е должна быть обратная связь
2) +
4)+
5)-
7)+
8) только если в Новгороде , после раздробленности
9) -
Присойденить себе республики ссср
<span><em>Это животное - один из самых распространённых символов древних индейцев Южной Америки. Его боялись и почитали, ему были посвящены легенды, изображения и статуи. Что за животное?</em>
<em><u>ЯГУАР</u></em></span>