·Образовательная: познакомить учащихся с древнегреческим театром, его возникновением и развитием;<span>·Развивающая: развитие умения сравнивать явления прошлого и настоящего, анализировать их, выявлять устойчивые причинно-следственные связи;</span><span>· Воспитательная: современный театр и древнегреческий театр – школа воспитания, формирование нравственно-воспитанной личности, высоких гражданских чувств.</span>Тип урока: изучение нового материала.Оборудование: мультимедиааппаратура, компьютерная презентация (приложение 1),Вводно-мотивационная часть.<span>Вступительное слово учителя с эпиграфа СЛАЙД</span>«Поэт должен скрывать дурное и не представлять его на сцене.Как детей наставляет учитель,так поэт должен наставлять взрослых…»Аристофан, древнегреческий драматург, комедия «Лягушки»СЛАЙД План урока1. Зарождение театрального искусства.2. Театр и его роль в жизни Древней Греции.СЛАЙДБыть наблюдательными.Быть внимательными.Анализировать увиденное.Анализировать услышанное.<span>Учитель: Древняя Греция одна из первых европейских цивилизаций, которая подарила нам множество изобретений, которыми мы пользуемся по сей день. Обращаясь, друг к другу произносим имена греческого происхождения, и все мы пользуемся буквами алфавита, пришедшего к нам из Греции. На сегодняшним уроке мы с вами узнаем ещё об одном греческом изобретении.</span>СЛАЙД Театр – подберите слова ассоциации<span> Кто из вас был хоть один раз в театре? Многие из вас любят театр, но далеко не все знают, что театр возник в Греции примерно две с половиной тысячи лет назад. А само слово «театр» греческого происхождения и означает «место для зрелищ».ст
</span>
Среди завоевателей были рыцари, наемники, люди, не имевшие постоянного заработка, монахи.
вот..для каждого девиз был одним, а вот девиз Бог, слава и золото - как бы подходит для всех, кто был завоевателем
Причина составляет в том что когда у Древней Греции отобрали территорию которой руководил Александр Македонский экономика страны сразу упала. Во первых стало меньше полей чтоб выращивать вино. Во-вторых меньше полей стало для посадки овощей и тогда упал доход от жителей в казну.
1812, 6 июня (18 н.с.) – родился в в Симбирске[1] семье зажиточного купца Александра Ивановича Гончарова. Мать, Авдотья Матвеевна, после смерти мужа воспитывала детей одна (у Гончарова был старший брат и две младших сестры).
1820–1822<span> – обучается в частном пансионе "для местных дворян". </span>
1822–1830<span> – учится в Московском коммерческом училище. </span>
1830<span>, июль – выходит из Коммерческого училища, "не кончив курса, по прошению его родительницы". Готовится к поступлению в Московский государственный университет. </span>
1831–1834<span> – студент отделения словесности Московского университета.</span>
<span>Получив диплом, едет в родной Симбирск и устраивается там на службу секретарем канцелярии симбирского губернатора А. М. Загряжского, спустя год увольняется и приезжает в Петербург, где находит работу переводчика в Министерстве финансов. Здесь Гончаров служит до начала пятидесятых годов. </span>
Крестьяне против буржуазии, против помещиков, против богатых людей., против царской власти
А с жестокостью, потому что натерпелись за долгие годы угнетения и несправедливости, обозлились.