Надкусить - над
надорвать - надо
содрать-со
стащить- с
роспись-рос
расписать-рас
Эпитеты: жемчужный иней, звенящим гулом, тёмная судьба, белая долина, (пышней горит)-насчёт этого не уверена, стоцветными алмазами.
Олицетворения:поёт судьба(наверно), молчит и внемлет долина, дрожит и блещет хвост(тоже не уверена).
Метафоры: горит хвост, блещет хвост, возможно: звенящим гулом тёмная судьба.
н<u>Е</u>кому в<u>Е</u>рить, н<u>Е</u>чего огор<u>О</u>д город<u>И</u>ть, н<u>Е</u>кто яв<u>И</u>лся, никт<u>О</u> не приш<u>Е</u>л к П<u>Е</u>те, н<u>Е</u>что пронесл<u>О</u>сь в в<u>О</u>здухе, нЕкому помОчь мне, нЕчему тут удивлЯться, ничемУ не вЕрь, нЕчем поживИться, вошЕл нЕкто в чЕрном плащЕ, это бЫло нЕчто, спешИть нЕкуда, нЕгде не бЫло вИдно, ниоткУда не доносИлось ни звУка, никАк не разберУтся, нЕкуда им Ехать.
Слушаем-когда говорит учитель,
Читаем-когда работаем с учебником,
Говорим-когда отвечаем учителю,
Пишем-когда фиксируем то, что сказал учитель и было написано в учебнике