Поэма "Анна Снегина" лиро-эпическая. Ее главная тема – личная, но через судьбу поэта и главной героини раскрываются эпические события. Само название говорит о том, что Анна – центральный образ поэмы. Имя героини звучит по-особому поэтично и многозначно. В этом имени – полнозвучность, красота аллитерации, богатство ассоциаций. Снегина – символ чистоты белого снега, перекликается с весенним цветом белой, как снег, черемухи, это имя – символ утраченной юности. Немало встречается и знакомых по есенинской поэзии образов: "девушка в белом", "тонкая березка", "снежная" черемуха...
Лирический сюжет – история несостоявшейся любви героев – в поэме едва намечен, и он развивается как череда фрагментов. Несостоявшийся роман героев поэмы происходит на фоне кровавой и бескомпромиссной классовой войны. Отношения героев романтичны, непрояснены, и чувства и настроения их импрессионистичны, интуитивны. Революция привела героев к расставанию, героиня оказалась в эмиграции – в Англии, откуда пишет письмо герою поэмы. Но время, революция не отняли у героев памяти о любви. То, что Анна Снегина оказалась вдали от Советской России, – печальная закономерность, трагедия многих русских людей того времени. И заслуга Есенина в том, что он первым показал это. Но это не главное в поэме.
Поэт – герой поэмы – постоянно подчеркивает, что его душа уже во многом закрыта для лучших чувств и прекрасных порывов:
Ничто не пробилось мне в душу, Ничто не смутило меня. Струилися запахи сладко, И в мыслях был пьяный туман... Теперь бы с красивой солдаткой Завесть хорошо роман.
И даже в конце поэмы после чтения письма от этой навсегда утраченной для него женщины он как будто бы остается по-прежнему холодным и почти циничным: "Письмо как письмо. Беспричинно. Я в жисть бы таких не писал".
И лишь в финале звучит светлый аккорд – воспоминание о самом прекрасном и навсегда-навсегда утраченном...
<span>Средства выразительности придают речи яркость, усиливают её эмоциональное воздействие, привлекают внимание читателя и слушателя к высказыванию. Средства речевой выразительности многообразны.
Выделяются фонетические (звуковые), лексические (связанные со словом –лексемой), синтаксические (связанные со словосочетанием и предложением),фразеологические (фразеологизмы), тропы (обороты речи в переносном значении) изобразительные средства. Они используются в разных сферах общения: художественной, публицистической, разговорной и даже научной речи. Наиболее беден ими официально-деловой стиль речи.Особую роль играют средства выразительности в художественной речи. Средствахудожественной выразительности помогают автору создать художественный образ, ачитателю войти в мир художественного произведения, раскрыть авторский замысел.
</span>
Про русалок есть очень много историй.
Я читала книгу Часодеи. После прочтения этого цикла я стала плохо относиться к русалкам.
Это эфемерные существа. Существа глупые и очень злые. Они поют песни и песнями завлекают моряков, топят корабли. Русалки хотят чтобы как можно больше людей гибло в воде.
Но это одна история, а есть фильмы "Тайны острова Мако", "H2O".
В фильмах они весьма положительные существа. Вам выбирать, как Вы к ним относитесь.
Так сказать, воля Ваша!
1)она одета в национальный костюм, он довольно красив, голубая рубашка,темно-зеленое платье, красный фартук.
2) дерево на котором сидит девочка, довольно уродливое, сломанное, похоже на деревья, которые растут на болотах.птица- вроде бы ворона и вроде бы она каркает.
3)девочка чем то заинтересована, но ей страшно, она волнуется, сидя на дереве, грызя ногти и почесывая за ухом.
4)испуг, заинтересованность, волнение.
5)я не знаю что за цветы, но они одного цвета с фартуком девушки.
6)не знаю в источниках ищите
7) девочка заблудившаяся в лесу
<span>друзья мои с детства- собаки
нет преданней в мире друзей!
антошка, барбоска и лаки- нет в жизни друзей веселей!
их черные глазки невинные- о всем мне всегда говорят: я что то сломал, что то сделал- нет преданней в мире ребят!
пушистые, милые, классные и любят хвостом повилять! И даже иногда опасные, глаза их о всем говорят! Играть они любят и бегать, бывает, проказничать любят.
Но все таки это же дети! Любите их это же "люди"!</span>