Конкурс «Дети на даче» Урожай весьма удачен, коли дети есть на даче! досуг и отдых, дети, конкурсы, дети и урожай, дети на даче, личный опыт читателей 18 августа 2014, 23:39 Добавить в избранное Дача у наших бабушки и дедушки совсем небольшая. Но, несмотря на это, урожая у нас всегда вдоволь! Секрет такого удачного плодородия, безусловно, в большой любви и заботе к земле, почве, воде, траве… А еще один секрет успешного дачного урожая — это наша большая дружная семья, всегда бодрый и позитивный настрой, прекрасные улыбки и детский смех! Поверьте, от такой дружелюбной и счастливой ауры расцветает все вокруг!))) Конечно же, все мамы и папы стараются растить полезные овощи и фрукты, в первую очередь, для своих любимых деток! И мы стараемся радовать наших малышей самыми вкусными, полезными, красивыми дачными «витаминами». И наши детки в ответ нам очень благодарны. Они безумно радуются, когда зеленеет травка и распускаются почки, когда зацветают цветы и появляются листья, когда поспевают овощи и фрукты… А самое большое и «вкусное» счастье для них — это ягоды!!! Каждое утро дети выбегают на грядки, чтобы первым успеть сорвать самую спелую клубничку и насладиться ее вкусом)
На нашем дачном участке растут четыре прекрасные яблони, которые дарят нам изумительной красоты и неповторимого вкуса яблоки! И так уж получилось, что у каждого ребенка есть свой любимый сорт яблок и своя любимая яблоня. Каждый раз при сборе урожая малыши аккуратно помогают нам собирать яблочки со своих любимцев)
А)тигренок, котенок, слоненок, (суффикс - енок),сумочка, клеточка, кофточка( суффикс - очка, окончание - а )
За троллейбусом. об урожае, на трамвае, под снегом, с героем, перед чаем, на якоре, с попугаем, за морем, перед штормом, ( про "случай" на поняла, где предлог), нашим городом, за соловьём.
выглядываешь в окно 1 декабря и видишь как под вечер летают снежинки и приземляются на дорогу. На следующий день ты выходишь на улицу и видишь что с этим снегом можно слепить снежную бабу, но так как снег ещё не отстоял снежную бабу нельзя было слепить и ты идёшь домой с грустным лицом. На следующий день ты снова выходишь на улицу, но не хочешь лепить снежную бабу и хочешь сделать каток, а на следующий день ты катаешься на соём катке, и тебе, и другим детям весело и интересно.
<span>Не так уж редко нам кажется, что ребенок, живущий вместе с нами и видящий то же, что и мы, воспринимает происходящее так же, как и мы, делает выводы аналогичные нашим. Эта иллюзия так сильна, что закрывает нам доступ к реальному и сложному миру детей. Есть выражение: «Дети видят мир на уровне наших коленок» . Это действительно так: дети взирают на наш взрослый мир, построенный по нашим взрослым законам снизу вверх. А мы соответственно смотрим на них сверху вниз. И дело не только в разнице роста. Дело в нашей позиции. Мы точно знаем, что должны чувствовать наши дети, что думать, что понять. И ведем их за собой. Дети слабы и беззащитны. У ребенка еще нет достаточно жизненного опыта, не сформировано абстрактное мышление и механизмы психологической защиты. Мама и папа для него самые главные, самые могущественные существа, от любви и расположения которых зависит его жизнь. Если ему говорят: «Я тебя больше не люблю и отдам в детский дом», - он в это верит, все понимает буквально. Мышление маленького ребенка центрировано, он связывает с собой все события, происходящие вокруг, он пока не может представить, что он всего лишь часть огромного мира, видит себя центром вселенной. Когда родители кричат и ругаются, у малыша не возникает мысль, что возможно, у них был тяжелый день, неприятности на работе. Он считает, что это он виноват в том, что маме и папе плохо. Многие проблемы, страхи и комплексы закладываются в детстве. Сами того не подозревая родители наносят своим детям психологические травмы, последствия от которых будут сказываться всю жизнь. Чтобы понять ребенка, надо всего лишь встать на его позицию, представить, что чувствует ваш малыш. Формирование личности ребенка обоюдный процесс. Родители воспитывая, сами воспитываются. Важно установить, как ребенок воспринимает отношения окружающих к себе. Узнать, каким он видит окружающий мир, себя, семью, родителей. Важно уметь слушать и понимать ребенка, и чтобы он почувствовал, что вы его понимаете, что то, что он думает и чувствует для вас важно. Тогда многие из нерешенных проблем ребенка станут понятнее. </span>