Главное слово связано с зависимым окончанием, смыслом, лексическим значением. Да выражается. Допустим возьмем: на футбольном поле. На-предлог, каком? Футбольном.
Это ну типо два слова !!!типо красивый цветок , красный дом!!!! я не могу обьяснить!!
ремонт - 2 слога (ударение на о)
р-[ р'] согл, сонорный (или звонк, мягк)
е-[э] гласный
м -[м] согл, сонорный(или звонк, тверд)
о - [о'] гласный (ударный)
н -[н] согл, сонорный (или звонк, тверд)
т -[т] согл, глух, тверд
-----------
6б, 6зв.
Русские фразеологизмы – бесценное культурное и национальное достояние народа. Фразеологизмы являются важнейшим и тонким инструментом в создании произведений устного народного творчества, художественной литературы. Все эти сокровища не только надежно хранятся в бесчисленных библиотеках, но и в тайнах нашего языкового познания.
В литературных произведениях, в жизни приходится сталкиваться с фразеологизмами и нам обязательно надо знать их значение. Если мы будем знать смысл часто употребляемых фразеологизмов, то сможем правильно применять их в собственной речи, кроме того, это
облегчит понимание различных текстов.
Фразеология (от греческого phrases – оборот речи, logos - учение) – особый раздел лингвистики, в котором изучаются морфолого-синтаксические и стилистические особенности фразеологизмов.
Русская фразеология чрезвычайно богата! О ее богатстве можно судить по количеству существующих синонимичных фразеологизмов. Например, «водить за нос» , «морочить голову» , «заговаривать зубы» , «пускать пыль в глаза» , «крутить хвостом» , «играть в прятки» - вот далеко не полный перечень фразеологизмов, входящий в синонимический ряд, который можно объединить под общим значением «стараться обмануть, перехитрить кого-либо» .
Роль фразеологизмов в русском языке и литературной речи довольно велика. Фразеологизмы выражают свое отношение к тому, о чем ведется речь в сочетании с образным переносным смыслом, делают речь яркой и образной.
<span>через 10 - 20 лет школа более усовершенствуется. На уроках учителя будут применять электронные журналы, доски. Роль учителя будет невелика. учителя будут только следить за поведением и оценивать учащихся. Все остальное за наукой и техникой. Учащиеся овладеют навыками самостоятель ного изучения материала!!!
</span>