<span>Решили=, что в деревню-.-.- не пойдут= и переночуют= тут-.-. же в лесу-.-.- , чтобы завтра - добрать= то----, что можно=, и уходить= совсем-.-.- </span>
Привет!
Мы такое сообщение уже писали, и я получил за него оценку «пять».
Все очень просто:
Я думаю, что природу обязательно нужно беречь всем людям нашей планеты. Ведь даже один маленький полиэтиленовой пакетик может разлагаться до двухсот лет! А, например, если не затушить костёр, то он может привести к лесному пожару, способному уничтожить тысячи деревьев!
То, что я перечислил выше - лишь одни из примеров случаев, когда человек может нанести ущерб природе. Люди не понимают, что губят то же место, где живут, где родной дух, где прекрасные звуки и картины природы ласкают твой ещё неокрепший детский разум…
Надеюсь, что ты сделаешь мой ответ лучшим!
Трое человек сегодня опоздали.Восьмой автобус пришёл вовремя.Сорок телевизоров купили сегодня.Шестьдесят корреспондентов оставались на месте!Семьсот пять автомобилей проехали мимо нас.Пятидесятая школа находится рядом с нами.Семьдесят шесть тружеников нам сегодня помогли.Всего из класса принесли пять циркулей.Шестисот сорок восемь пар лыж было на соревнованиях.У меня было право выбрать из двести двадцати профессий.Синтаксический разбор сделает следующий.Знаю,что одно предложение пропустила.
<em>Cинтаксический разбор простого предложения</em>
<em>Порядок разбора</em>
<em>1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).</em>
<em>2. Определить тип предложения по эмоциональной окраске (восклицательное, невосклицательное).</em>
<em>3. Найти грамматическую основу предложения и доказать, что оно простое.</em>
<em>4. Определить тип предложения по структуре:</em>
<em>а) двусоставное или односоставное;</em>
<em>б) распространенное или нераспространенное;</em>
<em>в) осложненное (указать, чем осложнено: однородными членами, обособленными членами, обращением, вводными словами).</em>
<em>5.Разобрать предложение по членам и указать, чем они выражены </em>
<em>(сначала разбираются подлежащее и сказуемое, затем второстепенные члены, </em>
<em> относящиеся к ним).</em>
<em>6. Составить схему предложения и объяснить расстановку знаков препинания.</em>
1(мы -подлежащее
2)вошли -сказуемое
3)мы вошли из чего?-из коридора-дополнение
4)вошли куда? -в комнату -обстоятельство
5)комнату какую -светлую -определение