<span>Государство и право
неразрывно связаны. Изучение государства и права следует начинать с происхождения государства. Возникновению государства предшествовал первобытно-общинный строй, при котором основой производственных отношений была общественная собственность на средства производства. Переход от самоуправления первобытного общества к государственному управлению длился столетиями; в различных исторических регионах распад первобытно-общинного строя и появление государства происходили по-разному в зависимости от исторических условий.</span>Первые государства были рабовладельческими. Вместе с государством возникло и право как выражение воли господствующего класса.<span>Известно несколько исторических типов государства и права — рабовладельческий, феодальный, буржуазный. Государство одного и того же типа может иметь разные формы устройства, правления, политического режима.
</span>
Я думаю, речь идёт о таком явлении как глобализация (в данном случае как процесс культурной, экономической интеграции и унификации)
2.1) земледелие от скотоводство;
2) ремесло от земледелие;
3) научное производство;
4) кредитно-финансовая сфера.
3.Понятие "разделение труда";
Разделение труда в истории
Разновидности разд.тр.
Экономическое значение
4. Разделение труда - это такая организация производства, при которой каждый работник выполняет определенную операцию или производит какой-либо продукт.
Причины: 1) необходимость более успешного выполнения работ;
2) различные условия трудовой деятельности людей.
5. земледельцу для производства продуктов питания необходимы орудия труда,сделанные ремесленником
6.1) с развитием информационного сектора в экономике существенно ускорился процесс принятия решений, управления производством;
2) с развитием сферы услуг (туризм), люди стали более мобильны, расширился их кругозор о странах мира;
3) с развитием сферы космических исследований, освоением космоса появились возможность применять спутниковую связь.
7.1) Новгородцы понимали, что они больше смогут получить от реализации льняной продукции, а на вырученные средства приобрести хлеб, не тратя серьезных усилий на его выращивание на своей земле.
2) Фрагмент: "Еще в глубокой древности люди поняли, что разделение труда - важнейшее условие увеличения его производительности и экономии времени".
1.
"Способности"- природное дарование, склонность к изучению чего либо.
"Интеллект" -мыслительная способность человека.
"Чувства" - состояние, в котором человек способен осознавать окружающий мир, владеть своими душевными и физическими способностями.
2.
Разнообразие чувств- это различные чувства. например, любовь, обида, ненависть, радость, грусть. Понимая и чувствуя их, человек меняется, не внешне, а внутренне.
3.
Неуверенность, ограничение в чем-то- большой стресс, как для подростка, так и для взрослых. Перебороть неуверенность или попросить своего друга, ограничение- не ограничивать себя.(это не относится к тому. что тебе не купили игрушку и т.п. )
Травмы,болезни, смерь близкого человека - тоже большой стресс, во всех возрастах. Этот стресс, в большинстве случаев решаем.
4. Лично по моему мнению, "человек настроение" это тот, кто сегодня приветлив и вежлив, а завтра груб и здороваться не хочет. Как пример, могу привести моего одноклассника, он делает уроки, когда захочет, приходит в школу когда ему вздумается, форму не носит, грубый и небрежный.Иногда он бывает вежлив, приветлив, отзывчив, поможет с уроком, выйдет к доске и ответит, вот это, человек настроение.