Реклама делается всё более тонкой и изощренной. Все это, безусловно, оказывает влияние на всех нас. Реклама - не только информация о новых товарах, но и средство влияния.Телевидение играет главную роль в формировании восприятия окружающего мира. В одном из исследований было опрошено 15000 детей, которым задавался вопрос, что для них желанней: отец или телевизор? Половина из ответивших на него детей предпочли телевизор. Другое исследование показало, что рекламой телевидение стимулирует потребление различных благ, кроме того, оно изображает стили жизни среднего и высшего классов в качестве жизненной нормы.Подобная иллюзия столь широко распространенного богатства и высокого уровня потребления может привести к раздражению у части телеаудитории, которая всего этого лишена, но сравнивает свою собственную жизнь с той, что изображена на телеэкране. Подобные чувства вызовут у этих людей мотивацию "приобщиться к Американской мечте" любым доступным способом.Тем же искажениям подвержено изображение в средствах массовой информации и женщин. Когда женщины появляются в рекламе, то авторы редко представляют их в ролях властных фигур, интеллектуалов или любительниц приключений. Вместо этого женские образы - это, как правило, привлекательные, но простодушные "девочки", которые излишне озабочены тем, какой стиральный порошок употребить, и которые во всех важных вопросах зависят от руководящей роли мужчин.Что же происходит на телевидении? Для ответа на этот вопрос пришлось внимательнейшим образом просмотреть всю рекламу, показанную в субботу на канале РТР в период с 10:30 до 12:00 часов утра.В результате оказалось, что за полтора часа был показан 81 рекламный ролик и затрачено 20 мин. 38 сек. общего времени, т.е. почти 1/4 эфирного времени на канале РТР посвящено рекламе. Я вполне могу допустить, что та же ситуация происходит и на других российских телеканалах, более того, я предполагаю, что если провести такую же статистику в течение длительного времени, то результат будет тот же: 1/4 телевизионного времени посвящено рекламе.На самом деле, реклама не только занимает много времени, но она и существенно отличается от остальных телевизионных программ: это всегда- яркие насыщенные цвета,- громкий звук,- большое количество информации, сжатой во времени,- и внезапное появление.<span>Таким образом, рекламу невозможно не замечать и очень трудно не реагировать на нее. А так как для большинства людей телевидение представляет важный источник информации об окружающем мире, то и реклама оказывает существенное влияние на формирование представлений человека о мире.</span>
Скульптор Иван Мартос изобразил исторический момент, когда простолюдин Нижнего Новгорода Кузьма Минин, указывая рукой на Кремль, призывает князя Пожарского к борьбе против поляков.
Кузьма передает князю меч, возлагая на него роль военного начальника, а сам обязуется собрать народ для честной битвы и найти для этого средства.
Этот памятник стал самым первым историческим памятником в Москве.
Существует много, чему можно было бы поучиться. Первые пять лет мы учимся координировать движения, ходить, говорить, есть. Учимся взаимодействовать с семьей и товарищами по играм. Узнаем много интересного об этой планете и много других вещей, которые отделяют пятилетнего ребенка от новорожденного.
От пяти до десяти мы учимся чтению, письму, арифметике, географии, истории, музыке и занимаемся спортом. Если бы при этом мы не смотрели телевизор, то узнали бы побольше о людях: друзьях, родственниках, врагах, союзниках, соперниках - тех, кто нас поддерживает или, наоборот, нам мешает.
Познавание продолжается. Что-то из того, что мы узнали раньше, оказывается верным (земля круглая; если Вы хотите иметь друзей, будьте другом; чистота - это нечто почти невозможное) , а кое-что оказывается ложным (Санта Клаус, например) .
Некоторым вещам нам приходится учиться заново или отучаться от них, и в ходе этого процесса мы, возможно, учимся тому, как нужно вести себя при неудачах и разочарованиях. А может быть, и нет.
Оглядываясь на жизнь большинства людей, мы видим, что растут они до возраста 15 или 20 лет. Затем рост замедляется, прекращается или, в некоторых случаях наступает регресс.
Большинство людей объявляют себя "сделанными", как только завершается их формальное образование.
Не подумайте только, что вокруг нас не осталось больше ничего, чему можно было бы учиться. Отнюдь. "Завершение" вовсе не означает окончания. Оно означает всего лишь новое начало.
<span>Чем больше мы узнаем, тем больше мы можем делать. Чем больше мы делаем, тем больше мы узнаем.</span>
А)Массы в демократии оказывают давление на управителей.Они могут выражать несогласие, высказывать иные точки зрения и давать оценку работе.
б)Благодаря давлению масс происходит серьёзный прогресс. Большим затруднением явл. то, что малообразованные массы недостаточно влиятельны для политиков.
Мы живем в правовом государстве. Мы имеем право на жизнь, на образование, на медицинское обслуживание и много других прав. Но неужели это все, что нужно человеку- - иметь права?
Нет, этого мало, чтобы личность нормально развивалась и . впоследствии. могла воспользоваться своими правами. Еще надо обеспечение, то есть деньги, за которые она сможет питаться, одеваться и покупать все необходимое для духовного развития, книги, билеты в кино и театры.
А еще ей надо дать воспитание. Ведь именно правильное воспитание помогает личности жить в нормальном правовом государстве и пользоваться всеим своими правами. Не имея воспитания, не зная, что можно. а что нельзя, человек без воспитания начнет нарушать законы, законы не только государственные, но и человеческие. Ведь именно воспитание дает людям понятие о милосердии, доброте, сочувствии, которые так необходимы в современном мире.