Во-первых, в симфонии средствами музыки раскрывается вечная тема борьбы человека с трудностями, которые преподносит ему судьба;
Во-вторых, это произведение является одним из ярких воплощений классической симфонии;
В-третьих, особенностью данной симфонии является монотематизм - главная тема та, которая используется во вступлении, является лейтмотивом, который пронизывает все части;
Наконец, в четвертых, не последнюю роль в ее популярности играет пиар - использование в качестве саундтреков или рингтонов.
<span>В том что музыка создаёт картины, мы слушаем её и видим пейзаж. Два этих искусства передают чувства, эмоции. А когда смотрим на картину слышим музыку</span>
Интервальный состав:
ММ7=м.3+б.3+м.3
МБ7=б.3+м.3+м.3
Ум7=м.3+м.3+м.3
____________________________
ММ7: до-ми♭-соль-си♭
МБ7: до-ми-соль-си♭
Ум7: до-ми♭-соль♭-си♭♭
В программу для слушания в начальной школе, как известно, входят пьесы из «Детского альбома» П. Чайковского. Эти пьесы — благодарнейший материал для музыкального воспитания детей, для развития их восприятия, формирования вкуса. Сборник этот широко используется не только в нашей стране, но и за рубежом.
Пьесы «Детского альбома» — это очаровательные миниатюры, исключительно выразительные, доступные детям и по содержанию и по форме: короткие и почти все трехчастные (именно эта форма воспринимается детьми особенно хорошо). В данной статье мы расскажем, как мы знакомим детей I—II классов с девятью пьесами из «Детского альбома» (все эти пьесы входят в программу I и II классов, в основной и в дополнительный списки).
Знакомя ребят с пьесами из «Детского альбома», я рассказываю, о композиторе, о его творчестве, показываю его портрет. Дети узнают, что Петр Ильич Чайковский — великий русский композитор, которого знает весь мир. Петр Ильич очень любил природу и сочинил прекрасные песни и пьесы, в которых воспел ее красоту. Чайковский много путешествовал и с большим интересом слушал музыку народов тех стран, в которых он бывал. Композитор написал балеты-сказки: «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Спящая красавица». Музыка этих балетов так хороша, что ее часто исполняют и на концертах.
Все эти сведения о композиторе даются не сразу, а постепенно, по мере того как дети знакомятся с тем или иным произведением.
Старый замок, заброшенный
стоит одиноко в глубине леса, к нему заросла дорога и не видно тропинок.
Обветшали его стены, но иногда, когда лучи яркого солнца добираются до его
стен, в нем оживают воспоминания былых лет. Как старик вспоминает яркую и бурную
жизнь, которая царила в нем: игры детей и балы, когда к нему вела широкая
дорога, когда у ворот стояло множество колясок, когда горели огни в окнах и
трещал камин в гостиной.Но солнце постепенно катится к закату и замок к опять погружается в
темноту и блики былого становятся слабее.