ВВИЖУ ТОЛЬКО 7 ЗАДАНИЕ, 1,2 -НЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ.
В 7 ЗАДАНИИ ПОПОРЯДКУ:
Б53 -РЕ -ФА ДИЕЗ -ля
УВ.53 -РЕ -ФА ДИЕЗ -ЛЯ ДИЕЗ
М53 -ВЕРНО
УМ.53 -РЕ -ФА -ЛЯ БЕМОЛЬ
Б6 -РЕ -ФА -СИ БЕМОЛЬ
М6 -РЕ -ФА ДИЕЗ -СИ
Б64 -ВЕРНО
М64 -РЕ -СОЛЬ -СИ БЕМОЛЬ
Д7 -РЕ -ФА ДИЕЗ -ЛЯ -ДО
Д65 -РЕ ФА ДИЕЗ -ЛЯ -СИ
Д43 -ВЕРНО
Д2 -РЕ -МИ -СОЛЬ ДИЕЗ -СИ
УМV\\7 - РЕ -ФА -ЛЯ БЕМОЛЬ -ДО БЕМОЛЬ
Аллегретто
Определения в Интернете
Темп в музыке — скорость следования метрических счетных единиц. Основной темп: граве, ларго, адажио, ленто; анданте, модерато; анимато, аллегро, виво, престо. Некоторые жанры характеризуются определенным темпом. Для точного измерения темпа служит метроном.
Начало XIX века в России, а также во многих других европейских странах ассоциируется с романтизмом. Условно говоря, это художественный метод, который получил свое распространение в литературе и искусстве. Писатели, которые были приверженцами романтизма, мечтали о лучшем, достойном будущем. Они тяготели к свободе творчества, были склонны к поиску необычных людей, которые совершали подвиг, ради сохранения свободы.
Проблема заключалась в том, что действительность, которая их окружала, была далека от их представлений. Думаю, в этом кроется причина трагичности их судеб. Романтики были склонны прибегать в своем творчестве к разнообразным жанрам, причем не только, изменяя старые, но и создавая новые.
Для их работ свойственно лирическое начало, граничащее с личными переживаниями. В основе их произведений буквально фантастические, очень интересные, необыкновенные события. Герои таких работ сталкивались с особыми ситуациями. Во время разрешения того или иного вопроса полностью раскрывались все грани их характера. После исторических событий Отечественной войны 1812 г. романтизм стал еще более своеобразным. Страсть, беспокойство, неукротимость – вот основные черты героев романтизма.
Этот рассказ про девочку которая оказалась на льдине которау,унесло течением . В один прикраснейший апрельский денек, Люда ,так звали девочку,отправилась за водой , на речку . Она жила в деревне , ее мама ездила работать в город , а бабушка весь день возилась с огородом.
Люда уже много раз ходила за водой . Зимой и осенью - на колодец,а весной и летом -на речку.Вот она по знакомой,но очень слякотной дорожке ,по этой весне,пришла на реку.Воду она носила в большой ,для девочки,канистре,поэтому наливала в канистру только половину воды ,чтобы донести до дома.Она как всегда опустила канистру в воду , начала набираться вода. Тут лед на котором сидела девочка хрустнул и оборвался . Девочку на льдине вынесло течение на бурную реку, и понесло куда-то далеко.
Сначало девочка плакала ,пыталась уйти с бурного течения ,но выматалась и уснула. А проснилась на земле в какой -то деревне.Взяла свою немного помятую канистру и пошла вдоль реки.Каждый -бы растерялся на месте этой девочки, но она спокойно дошла до того места где ее унесло со льдиной, усмехнулась, по своему и пошла в родную деревню .