В школе будущего я бы хотел видеть всё ярким и красивым. Проход в школу был бы через отпечаток пальца. Подниматься на этажи бы можно был через лифт или эскалатор. На уроках истории мы бы сидели в виртуальных шлемах, в которые были загружены разные истории. На химии мы бы пытались делать растворы и др. На уроке математики и русского языка мы бы писали на специальных планшетах специальными перчатками. А оценки бы загружались в специальные планшеты-дневники через которые родители могли бы видеть домашнее задание и оценки. Школа бы была окружена садом, а по улицам бы бегали разные звери (кошки, собаки), там бы росли груши, яблоки и др.Вот такой я бы видел школу будущего!
<span>Знання, не завжди повною мірою і правдиво відображає буття</span>
Человек-самое разумное и сильное живое существо в мире.Одним из человеческих факторов является -вечное развитие и достижение новых целей,даже когда казалось бы достиг пик развития.Теперь о высказывании:Образование даёт юношам благоразумие.Конечно же это так.Ведь человек без образования,или же непросвящённый человек-никчёмное,бесподезное существо. Но на сегодняшние дни,большая часть молодёжи развивается не в том русле...
Беднякам богатство-по тем же факторам.Если бедняк обладает знаниями,то он сможет прокормить себя непременно.
Богатым украшения-ну,значит что богатые с мозгами и смекалкой смогут приумножить свои богатсва .
В понятие "сферы жизни общества" обществоведы вкладывают следующий смысл: жизнь общества делится на несколько сфер, всего их 5- политическая, экономическая, социальная, духовная и правовая. Политическая сфера общества характеризуется тем что граждане принимают активную роль в политической жизни государства. Духовная сфера играет очень огромную роль в жизни самого человека, в нем содержаться такие социальные институты которые влияют на образование, культуру и социализацию.
1)Государственное регулирование экономики преследует следующие цели:
<span>устойчивый рост национального производства; </span>
<span>поддержание эффективного размера занятости; </span>
<span>стабилизацию уровня цен; </span>
<span>обеспечение внешнеторгового баланса.
</span>2)Государство берет на себя ряд с о ц и а л ь н о з н а ч и м ы х услуг. Например, в системе исполнительной государственной власти в МинЗдравСоцРазвития созданы специальные учреждение ФГУ ГБ МСЭ (федеральные государственные учреждения Главное Бюро Медико-Социальной Экспертизы). Цель их функционирования - за счет средств Государства оказать услугу (проведение экспертизы инвалидности у конкретного гражданина, физического лица) признание права на социальное обеспечение и поддержку по случаю инвалидности. <span>
По юридическому определению из №181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в РФ":
Статья 1. Понятие "инвалид", основания определения группы инвалидности
Инвалид - лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты.
Ограничение жизнедеятельности - полная или частичная утрата лицом способности или возможности осуществлять самообслуживание, самостоятельно передвигаться, ориентироваться, общаться, контролировать свое поведение, обучаться и заниматься трудовой деятельностью.
В зависимости от степени расстройства функций организма и ограничения жизнедеятельности лицам, признанным инвалидами, устанавливаетсягруппа инвалидности, а лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид".
Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы. Порядок и условия признания лица инвалидом устанавливаются Правительством Российской Федерации."
Лицо нуждающееся в социальной защите (!защите со стороны Общества!) - может не знать своих прав, может быть недееспособным или не правоспособным, не иметь средств на проведение подобных экспертиз, если Государство такой услуги не исполнит, то конституционное право гражданина не будет реализовано:
"Статья 39
1. Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.
2. Государственные пенсии и социальные пособия устанавливаются законом...."
Постановление Правительства РФ по данному вопросу чиновники МСЭ подготавливают для своей работы без обсуждения в Думе, как нормативно распорядительный акт Министерства по работе своих сотрудников, и трактуют по собственному произволу, становясь вымогателями для лиц, которых обязаны обслужить! А этот нормативный документ очень и очень затрагивает личные права неопределенного круга физических лиц! И его несоответствие юридическим документам большей юридической силы (К РФ, ФЗ) - надо доказывать именно физическим лицам пострадавшим в результате произвольного его применения. Надо инвалиду, лишенному поддержки его Государства из-за нарушений чиновниками интересов службы, стать знатоком и К РФ, и массы ФЗ, и нормативных документов Правительства и МинЗдравСоцРазвития.
И надо добиваться для таких документов (по вопросам установления инвалидности) известности равной "закону о защите прав потребителя"
Производство материальных благ - происходит только трудом физических лиц в рамках производственной деятельности (в том числе как работника юридического лица). А Государство в гражданских отношениях идет в виде органов государственной власти (три ветви: исполнительные, судебные, законодательные).</span><span>Источник: Государство, его чиновники и его Граждане при производстве и использовании социальнозначимых услуг связаны, но не совпадают.</span>