Образец:навестите(что
сделайте?) - гл.сов.в.,перех.,невозв.,2 спр.,в повел.накл.
Хочет (что делает?) - гл., несов. в., перех., невозв.,1 спр., в изъявит. накл.
Управлять (что делать?) - гл., несов. в., неперех., невозв., 1 спр., инфинитив.
Научится (что сделает?) - гл., сов.в., неперех., возв., 2 спр., в изъявит. накл.
Владеть (что делать?) - гл., несов. в., неперех., невозв., 1 спр., инфинитив.
Не смейся (что делай?) - гл., несов. в., неперех., возв., 1 спр., в повел. накл.
Обогрей (что сделай?) - гл., сов. в., перех., невозв., 1 спр., в повел. накл.
Накорми (что сделай?) - гл., сов. в., перех., невозв., 2 спр., в повел. накл.
Приюти (что сделай?) - гл., сов. в., перех., невозв., 2 спр., в повел. накл.
Делать (что делать?) - гл., несов. в., перех., невозв., 1 спр., инфинитив.
Осуждают (что делают?) - гл., несов. в., перех., невозв., 1 спр., в изъяв. накл.
Бездельничать (что делать?) - гл., несов. в., неперех., невозв., 1 спр., инфинитив.
Трудятся (что делают?) - гл., несов. в., неперех., возв., 2 спр., в изъявит. накл.
Требовать (что делать?) - гл., несов. в., перех., невозв., 1 спр., инфинитив.
Не могут (что делают?) - гл., несов. в., неперех., невозв., 1 спр., в изъяв. накл.
Дать (что сделать?) - гл., сов. в., перех., невозв., 1 спр., инфинитив.
Нашёл (что сделал?) - гл., сов. в., перех., невозв., 1 спр., в изъяв. накл.
Объяви (что сделай?) - гл., сов. в., перех., невозв., 2 спр., в повел. накл.
Заслужишь (что сделаешь?) - гл., сов. в., перех., невозв., 2 спр., в изъяв. накл.
Информатика – очень современная область знаний. Мы изучаем ее в школе, как предмет, но не только. Зачем нужна информатика? В современном мире мы каждый день сталкиваемся с новейшими технологиями. У меня дома есть компьютер, подключенный к Интернету. Когда я ищу что-нибудь в Интернете или пишу другу сообщение, то использую достижения информатики.
Вокруг нас – море информации, а наука информатика как раз решает вопросы, как управлять этим морем. Поэтому она и носит такое название. Без достижений информатики не существовало бы компьютеров, Интернета и других новых технологий, которые уже стали для нас привычны. Не было бы даже вычислительных машин, которые могут производить сложные расчеты за доли секунды. А расчеты нужны везде: на производстве, в банках, на линиях транспорта. Жизнь была бы намного сложнее, если бы информатика не развилась до такого уровня, как сейчас.
Не было бы поисковых систем, с помощью которых сейчас можно отыскать нужны информацию. Я не говорю, что можно найти любую информацию о любом человеке, потому что в мире всегда остаются тайны и секреты. Но большинство информации, полезной в учебе и повседневной жизни, найти можно. Ну, и море всякого интересного тоже. Еще лет двадцать назад для этого пришлось бы идти в библиотеку и рыться там полдня.
Возникает вопрос, зачем изучать информатику всем школьникам? Ведь далеко не все станут программистами, системными администраторами, веб-дизайнерами? Наверное, смысл этого в том, чтобы все понимали, с чем они сталкиваются каждый день, как это действует. Ведь не зря наше время называется информационной эпохи.