Тут у каждого свое,я не знаю твои предпочтения,подумай,изи
Может быть это?
<span>Краснодарский край расположен на юге Восточно-Европей- ской равнины, в азиатской части света. Однако некоторые авторы проводят границу между Европой и Азией по осево- му водоразделу Большого Кавказа. Согласно этой точке зре- ния, территория края находится в Европе. Крайней северной точкой края является хутор Молчановка Щербиновского района (46° 50' северной широты) , крайняя юж- ная точка - село Веселое Адлерского района г. Сочи (43° 30' северной широты) , на западе крайняя точка - мыс Тузла Таман- ского полуострова (36° 36' восточной долготы) , а на востоке - хутор Зеленчук-Мостовой Отрадненского района (4144' восточ- ной долготы) . Наибольшая протяженность края в меридиональ- ном направлении - 370 км, в широтном - 375 км. Протяжен- ность внешних границ - 1540 км, из них на морские приходится 740 км, на сухопутные - 800 км. Внутренняя граница с Респуб- ликой Адыгея составляет около 1000 км. В XX веке территория, занимаемая сейчас краем, входила в состав различных административных образований. В их числе Кубанская область, Черноморская губерния, Кубано-Черноморская область, Северо-Кавказский край, Азово-Черноморский край. В 1937 г. Азово-Черноморский край был разделен на Ростовскую область и Краснодарский край с административным центром в городе Краснодаре (расстояние до Москвы 1539 км. ) В состав края входила Адыгейская автономная область, образованная 27 июля 1922 г. , с административным центром в г. Майкопе. В 1991 г. Адыгея стала самостоятельным субъектом Российской Федерации. После распада Советского Союза Краснодарский край при- обрел статус пограничного: на юге по суше он граничит с Грузией по р. Псоу и хребтам Западного Кавказа, на юге и юго-западе нейтральные воды Черного моря отделяют терри- торию края от Турции, Болгарии и Румынии. На западе через Керченский пролив край граничит с Украиной, на севере и северо-остоке - с Ростовской областью по левобережью Дона, на востоке - со Ставропольским краем и Карачаево-Черкес- ской Республикой по Ставропольской возвышенности и пред- горьям Западного Кавказа. Таким образом, по суше край имеет границу с одним иностранным государством, четырьмя субъек- тами Российской Федерации, по морю - с четырьмя зарубеж- ными государствами. Географическое положение края уникально тем, что его тер- ритория имеет выход сразу к двум теплым морям: Черному и Азовскому. Черноморское побережье - единственная зона суб- тропиков на территории РФ. Субтропический климат и уни- калъные высокогорные курорты создают благоприятные воз- можности для развития туризма, в том числе - международно- го. Плодородные земли, запасы полезных ископаемых, грани- цы с иностранными государствами благоприятствуют развитию хозяйственных и внешнеэкономических связей. Однако выгод- ное географическое положение имеет и обратную сторону. Из- за удачного местоположения и благоприятного климата края плотность населения здесь в несколько раз превышает сред- нюю по РФ, а хозяйственная деятельность человека интенсивно разрушает естественные ландшафты.</span>
Kes on õpetaja? Esiteks, see on inimene, mis annab meile teadmisi. Neil ei pea olema õpetaja meie kooli või ülikooli, õpetajad, nii on meie vanemad. Nad annavad meile teadmisi alates meie sündi: õpeta jalutada, lugeda, lugeda ja kirjutada, ühiskonnas käituda. Kuid esimene suur samm tõsist elu me teeme algkool, selles aitab meid meie esimene õpetaja. Kahjuks mõned inimesed on täiesti tähelepanuta need, kes andis neile esimene, kuid selliseid olulisi teadmisi. Isegi unustada nimed ja vaevalt, et tuletavad meelde, et täna on pidu käest, kes nii sind muretse, kui laskis aastal vanemad klassid ja nii oli õnnelik, saades teada sinu võit olümpiamängudel sinu lemmik teema. Me ei saa neid näha koos oma esimese õpetaja iga päev, kuid me oleme alati mäletame teda ja kogu südamest tänada selle eest, et ta on teinud meile. Elukutse õpetajad on üks kõige keerulisemaid meie päevil ja sel juhul ei ole alati hinnatakse kõrgelt. Me kõik teame selle kohta, et õpetajad ei ole nii kõrge palk, et vähesed otsustavad saada õpetajaks ning pühendab end lastele nüüd. Kuid õnneks on ka neid, kes ei karda tööd keskkond. Olla õpetaja on väga vastutusrikas ülesanne. Sest just sellest me saame teadmisi, mida kasutame edaspidi. Ja need teadmised peavad olema õiged, sügavad ja kasulik. Mulle tundub, et iga õpetaja tahab, et just tema õpilane on saavutanud suurt edu uurida selle suhtes, täiskasvanud elu ja isegi ületas oma õpetaja. See on parim kingitus, ja see tähendada, et õpetaja on suutnud õpetada kõike, mida oskab ise. Kuid sageli õpilased seisma saada väärtuslikke õpetusi: прогуливают lugu, ei täida koduseid ülesandeid, грубят õpetajatele ja вытворяют täiesti väljakannatamatu asju, ei mõista, et nad kaotavad ja kui palju valu mõnikord põhjustavad õpetaja. Ja nad ju omakorda tuleb aktsepteerida, mõista ja püüda midagi parandada kasutades ainult ühe oma vahendit – sõna. See on õnnestu kaugeltki mitte kõik ja mitte alati. See on nii raske mõnikord pidurdaks! Meie elu on olnud ja tuleb veel palju õpetajaid. Me kohanud ja head, ja halb. Kuid igal neist on oma plussid. Ainult võrdluseks, me mõistame, et igaüks võib töötada õpetajana, aga mitte iga neil on. Sest selline töö on just kutsega, sest see on väga keeruline. Samamoodi peab õpetaja hindama ja armastama kõiki oma õpilasi ei tohi unustada ülejäänud, minu arvates, непедагогично näidata armastust ja kaastunnet ainult любимчикам. <span>Nii õpilastel on õpetaja lugu, mille nad valmistuvad meeleldi ja on alati seotud armastusega. Mul sama selliseid ei ole lihtsalt sellepärast, et iga õpetaja, kes oli mu elu omal moel hea. Igaühel on olnud oma unikaalne joon, tee õppe laadi ja seotud inimestele. Jah, töö mõned ei olnud nende kutsega, kuid nad olid head, head ja targad inimesed, lapsed jõudes temaga. Paljud neist ma ei unusta kunagi, sest nad andsid неоценимо kallis teadmisi, õpetas teistmoodi suhtuda kõigesse, mis meid ümbritseb. Mul ei ole ja õpetajaid, keda ma ei armasta, kõik tunnid ma lähen hea tujuga ja rõõmustan iga õpetaja. Väga sageli õpetajatel on raske toime tulla meiega. Ma tahan tänada teid, meie kallid pedagoogid, kannatlikkuse eest, sest oma teadmisi, millega te jagate meiega oma armastust meie vastu ja selle eest, et sa oled seal. Aitäh!</span>