Если в семье родился казак, то основная нагрузка ложилась на крёстного — он делал из казака воина. Главная же задача крёстной матери в этом случае состояла в том, чтобы сформировать в казаке отношение к девушке-казачке, как к жене, матери и хозяйке. Если же родилась казачка, то основную роль выполняла крёстная. Она формировала из девочки женщину-казачку, как умеющую ждать жену, терпеливую мать и добрую хозяйку. Крёстный в данном случае формировал в казачке отношение к казаку, как к воину-защитнику, как к мужу, отцу и главе семьи. После крестин казачку клали шашку, кинжал или пулю (раньше стрелу), что называется «на зубок». И наблюдали за его реакцией: если начнёт с ней играть — добрый будет казак, если же расплачется — есть над чем задуматься.
Ну Во-первых нужно узнать причину его увольнения, далее распросить его мнение школе, учениках, его коллегах. А после уже само пойдет)
Система менеджмента качества (СМК) — совокупность организационной структуры, методик, процессов и ресурсов, необходимых для общего руководства качеством. Она предназначена для постоянного улучшения деятельности, для повышения конкурентоспособности организации на отечественном и мировом рынках, определяет конкурентоспособность любой организации. Она является частью системы менеджмента организации.
Лишайники - это симбиотеческие ассоцаиции грибов и микроскопических водорослей.
36 вопрос. Ответ 5.
40 вопрос. Ответ 4
41 вопрос. Ответ 1,4,5,6.
42 вопрос. Ответ 1.
43 вопрос. Ответ 2,6.
44 вопрос. Ответ 6.
45 вопрос. Ответ 1.
46 вопрос. Ответ 4.
47 вопрос. Ответ 2.
48 вопрос. Ответ 6.