Это рис..Рис<span> отличается богатым содержанием </span>углеводов<span> и относительной бедностью </span>белковых веществ. Доля первых в сухом веществе доходит до 70 %, вторых же, как правило, не более 12 %. Зола риса богата фосфорной кислотой<span>[</span>
Я считаю, что это палка с двумя концами. С одной стороны - да, безусловно, с другой - не должен.
Для начала разберем понятие патриотизма. Патриотизм - это любовь к родине. Патриот - человек, любящий родину.
Человек должен любить родину, но её мало любить, также нужно для неё что-то делать, но не жертвовать своими личными интересами (ведь сейчас демократия и должны учитываться в первую очередь интересы личности, индивида, а не государства).
С другой стороны, патриотизм может стать оружием в руках диктаторов. Во время войны или надвигающейся угрозы гос-во пытается сделать из людей патриотов, чтобы те, видя "врага" (не всегда эта угроза настоящая), шли и бездумно воевали, бежали на танки с саперными лопатками. Чаще всего, какая-либо локальная война Афганистан, Чечня, Украина), это война за интересы отдельных личностей, за ресурсы, которые тот самый воевавший патриот не увидит и гроша, сферы влияния. У тех самых патриотов, любящих родину, появляется шанс проявить себя, сделать что-то для родины (как считают они), но чаще всего их используют для защиты своих интересов, для защиты своих средств, сфер влияния или просто в своих криминальных и политических разборках.
Подводя итог вышесказанному, хочется сказать, что человек, гражданин государства должен быть патриотом, но так же у него должна оставаться и голова, аналитические способности. Гражданин должен чувствовать тончайшую грань между действительно патриотизмом и патриотизмом фанатичным, когда "патриот" готов по щелчку пальцами пойти и убивать кого-нибудь, кто не понравится лидеру общности, нации или государства.
Раньше было наилучшие время,когда не было сотовой связи и мобильных телефонов.
Чаще всего родители в том числе и бабуши с дедушками,учились до 8-9 классов.Мои родители пошли в школу в 7 лет,бабушка с дедушкой в 6 лет.
тетради были где они конспектировали уроки которые объясняли учителя.
Учебники они не брали с собой в школу,потому,что каждый предмет лежал под партой того класса где и проходили уроки. Наверняка,многие подвергались случаем неудачных ситуаций,так их было много и мало их кто запомнил.Учителя чаще говорили с учениками не по поводу уроков,а на легкие свободные темы."Добрые" учителя которые не ставили 2-к и делали поблажки ученикам. Товарищей было много каких,и все они разъехались.Раньше люди чаще общались наяву,а сейчас все виснут в телефонах и забывают про реальную жизнь.