Достоинство<span> – морально-нравственная категория, означающая уважение и самоуважение </span>человеческой<span> личности. </span>Достоинство<span> неотъемлемое свойство человека как высшей ценности, принадлежащее ему независимо от того, как он сам и окружающие люди воспринимают и оценивают его личность.
</span>примеры:искренность храбрость бесстрашие;преданность;ответственность;дисциплинированность;целеустремлённость;доброжелательность;спокойствие;активность;терпение;настойчивость;независимость;благодарность;сильная воля;коммуникабельность;умеренность;внимательность;изменяемость/возможность быстрой адаптации.<span>
</span>
¦ 1 ¦Художественная ¦Столярные, токарные, бондарные, резные, долбленые, гнутосшивные ¦г. Ульяновск, ¦
¦ ¦обработка дерева ¦и гнутоклееные изделия из различных пород дерева с резьбой, ¦Ульяновская область,¦
¦ ¦и других ¦росписью, инкрустацией, насечкой металлом, канфарением, окрас- ¦Кузоватовский район,¦
¦ ¦растительных ¦кой, морением, обжиганием и копчением, выжиганием, с отделкой ¦г. Димитровград, ¦
¦ ¦материалов ¦лакированием, полированием, вощением, а также в сочетании с ¦г. Новоульяновск ¦
¦ ¦ ¦различными материалами. Изделия из ценной текстурной древесины ¦ ¦
¦ ¦ ¦(капокорень, орех, дуб, груша, можжевельник, боярышник): столяр-¦ ¦
¦ ¦ ¦ные, токарные, бондарные, резные, изделия из шпона, а также в ¦ ¦
¦ ¦ ¦сочетании с различными материалами. Изделия из бересты, лозы ¦ ¦
¦ ¦ ¦ивы, корня хвойных деревьев, рогоза (чакана), соломки злаковых ¦ ¦
¦ ¦ ¦растений, листьев кукурузы и других видов растительного сырья, ¦ ¦
¦ ¦ ¦изготовленные в технике плетения, сшивания, оклеивания, в ком-¦ ¦
¦ ¦ ¦бинированной технике в сочетании со столярной работой, декори- ¦ ¦
¦ ¦ ¦рованные окраской, тонированием, резьбой, росписью, просечкой,¦ ¦
¦ ¦ ¦тиснением, гравировкой, процарапыванием, с отделкой отбеливани- ¦ ¦
<span>¦ ¦ ¦ем, лакированием в сочетании с другими материалами ¦ ¦ ¦ ¦</span>
1) Тезисный план текста:
1. Молодежь нуждается в социальных гарантиях.
2. Кризис мешает молодежи продолжить образование.
3. Молодежь стремится преодолеть кризис.
2) В данном тексте выделяется такая социальная группа, как молодежь.
3) Главным критерием выделения молодежи в данном тексте является ее оптимистичное поведение. Данная социальная группа проявляет себя в борьбе с кризисом лучше всего, хоть и кризис больше всего затрагивает именно эту социальную группу.
4) Первое с чем сталкивается молодежь во время кризиса, так это, с переосмысление своего социального положения. Допустим у молодого человека был не очень высокий социальный статус, он работал механиком на машиностроительном заводе. Работников резко сократили из-за кризиса и он решил получить высшее образование, так как он понимал, что в человеке с высшим образованием будет нуждаться любое предприятие и уж такого работника из-за кризиса точно не сократят. Благодаря кризису он переосмыслил свое социальное положение и перешел к саморазвитию.
Молодой человек получив высшее образование изменил в лучшую сторону свой социальный статус и после этого добился в своих глазах самореализации в обществе.
5) Возможности изменения социального статуса подростка:
1. Получение высшего образования.
2. Стать успешным семьянином.
3. Приобретая каждый раз новый должностной пост, поднимаясь по карьерной лестнице, человек получает социальный статус карьериста.
6) Примеры самореализации подростка:
1. Молодой парень получил высшее образование, устроился на хорошую работу и купил квартиру или дом.. Такие возможности для самореализации могут предоставить только родители.
2. Молодая девушка вышла замуж за любимого человека и родила детей. Теперь она может хвастаться перед подругами на встрече бывших одноклассников. Она будет считать себя самореализованной в обществе.
3. Примером из спорта может служить молодой парень, которого еще в раннем возрасте записали на секцию его любящие родители. Он добился успехов в футболе. Перешел из средней лиги в высшую лигу, купил дом, машину и тд..
7) Молодежь нуждается в социальных гарантиях со стороны государства и получает их. К примеру, социальные гарантии полагаются студентам обучающимся в высших учебных заведения, но только если эти заведения прошли государственную аккредитацию. То есть на вашей работе вам обязаны, согласно главе 26 ТК РФ, предоставить дополнительный отпуск, если вы проходите промежуточную аттестацию в высшем учебном заведении.
Я бы утвердительно высказался о необходимости такого контроля. Нельзя отправлять СМИ "в свободное плавание", поскольку:
1) СМИ эффективно и поразительно быстро воздействуют на сознание общественных масс. Если вы стоите у руля власти, а средства информации контролируют ваши зарубежные оппоненты, то очень скоро обнаружите, что от Вас отвернулось население вашей же страны. Относительно новый термин "кибервойна", как противостояние в медийном и интернет пространстве, тому подтверждение. Стоит немного снять давление контроля, как попадёте под лавину удара ваших же информационных служб. Пример: события на Украине, рост экстремизма.
2) Одна из важнейших функций СМИ <span>— социально ориентирующая </span><span><span>— регулярно оказывает влияние на ценностные ориентиры общества и мировоззрение его членов (мотивы, образы, идеи). Упуская её из внимания, власть рискует "воспитать" народ своей страны на идеях несвойственных ей, её историческому развитию и семейным ценностям. Пример: несколько лет назад в российской общественности разразился скандал в связи с появлением в небезызвестной газете статьи о предложении эвтаназии (добровольного ухода из жизни) для пожилых людей с мотивирующими аргументами.
3) Посредством СМИ осуществляется контакт с массовой аудиторией, а также между представителями классов, устанавливается связь народа с властью. Государству важно иметь такой инструмент. Лишившись его, есть вероятность, что оно потеряет доверие населения, а это потянет за собой рост противоречий, накопление социально-политических и других проблем. Пример: брифинги и пресс-конференции, позволяют установить связь населения с властвующими.</span></span>
Можно :
-Проводить в школах Классные часы и показывать что это плохо и т.д.
- Задавать учащихся делать проекты_работы на эту тему
- Митинги
-Создавать страницу помощи пострадавшим в интернете
-издавать законы запрещающие делать хоть малейшее что похоже на терроризм
-не продавать оружие и взрывные устройства без разрешения государства