Достаточно интересный факт, но интересный, смотря как посмотреть. Перемены могут быть как хорошими, так и не очень. Так же человек может не выдержать психологической нагрузки, т. к. сначала он приспосабливается к одной среде..... перемена..... и опять приходится приспосабливаться, что может пагубно сказаться на психологическом здоровье человека. Так же не стоит забывать что перемены любят не все, кто-то любит размеренный и тихий образ жизни, а кто-то наоборот ищет приключений. Вот поэтому этот вопрос имеет множество плюсов. Но присутствуют и минусы.
0-1 год
В этом нежном и хрупком возрасте формируется важнейшее качество — способность доверять, людям и надеяться на лучшее. Если младенец не получал достаточно любви и внимания, впоследствии может сформироваться недоверчивая, замкнутая личность.
1-3 года
В возрасте трех лет дети нередко становятся капризны, склонны настаивать на своем. И неудивительно: в это время формируется важнейшее качество человека — воля. При благоприятных условиях из этого кризиса маленький человек выходит самостоятельным и уверенным в себе.
3-5 лет
С трех до пяти лет дети заняты в основном игрой со сверстниками, постигая основные социальные законы. В это время формируются инициативность, активность, целеустремленность ребенка, его готовность к общению. Если родители были чрезмерно «заботливы» и не позволяли ребенку активно познавать мир, ограждая его от всевозможных «опасностей», из этого кризиса может выйти весьма «ленивая» личность.
5-11 лет
Начало продуктивной учебы — самого первого труда ребенка. В это время человек начинает понимать ценность жизненных достижений, необходимость прилагать усилия для того, чтобы получить желаемое, в том числе и уважение окружающих.
11-20 лет
В это время формируется представление о собственной уникальности. Человек ищет себя, задает себе важные вопросы, определяется с жизненным направлением. Именно в этом возрасте закладываются основы мировоззрения, картина мира становится осознанной и яркой.
20-40 лет
Это период, когда пересматриваются представления о жизни, осознаются ценность и значимость окружающих людей. И именно этот кризис человек обязан пройти самостоятельно — ему больше не могут ни помочь, ни помешать.
40-60 лет
Это возраст творчества, взрыв внутренней, духовной, активности, время продуктивной работы над собой и готовности, а главное, умения помогать другим. И из этого последнего кризиса выходит уже не просто человек — выходит Учитель. Тот, кто прожил свою жизнь не зря, многое преодолел и многое понял — и теперь готов поделиться своим знанием с окружающими. Увы, мы не всегда готовы его слушать, ведь каждый учится на собственных ошибках.
60-… лет
На последних этапах жизни люди обычно пересматривают прожитую жизнь и по-новому оценивают ее. Если человек, оглядываясь на свою жизнь, испытывает удовлетворение, потому что она была наполнена смыслом и активным участием в событиях, то он приходит к выводу, что жил не зря и полностью реализовал то, что было ему отпущено судьбой. Тогда он принимает свою жизнь целиком, такой, какая она есть. Но, если жизнь кажется ему напрасной тратой сил и чередой упущенных возможностей, у него возникает чувство отчаяния. Очевидно, что то или иное разрешение этого последнего в жизни человека конфликта зависит от совокупного опыта, накопленного в ходе разрешения всех предыдущих конфликтов.
Ответ:
Держи!
Объяснение:
1) Лично я считаю что такие законы не справедливы так как не у всех людей в то время было много резины или там чего нибудь другого.(я просто текст не вижу). Например в наше время законы достаточно справедливы нежели чем были раньше!Хотя у нас за убийство посадят а ты будешь жить, а раньше убивали самого убийцу за такое!
2)За преступления! Ведь все мы знаем что за какое либо варворство или мошеничество ограничивают тебя свободой!
3)Лично я считаю что такой закон в наше время не приветствуют. А раньше это мне кажется была норма. Ведь в то время не было слишком сильно развито тюремное наказание. А заместо тюрьмы просто убивали или можно сказать заставляли уехать из места жительства(поселок,аул).
4)Ответ 2)- верно только Б
Пользуйся на здоровье
Потому что свобода одного заканчивается там , где начинается свобода другого
Ответ:
Физические:использовать все части тела.Например:бегать,прыгать и т.д
Интеллектуальные:думать,запоминать,передовать информацию и т.д
Духовные:убеждения,умственное развитие,интелект,психология,развитие