Жили-были на свете Добро и Зло.
Добро трудилось день и ночь, старалось сделать как много больше хороших дел людям.
Зло же было ленивым, любило поспать, но все равно успевало приносить народу много бед, несчастий и горя.
Как-то раз они встретились. Добро выглядело цветущим, улыбалось, его лицо светилось радостью. Зло было изможденным, худым, лицо было серого цвета, щеки ввалились, волосы торчали седыми космами. Зло спросило Добро: «Послушай, как тебе удается так хорошо выглядеть, ведь мы с тобой ровесники?» Добро ответило: «Когда делаешь добрые дела, то они к тебе возвращаются в виде хорошей энергии, поэтому я не знаю усталости и всегда в хорошем настроении. Делай тоже добрые дела людям!» Зло в ответ возразило: «Каждый занимается своим делом. Если мы все будем совершать только добрые поступки, тогда никто не поймёт разницы между злом и добром. Но я всё же постараюсь поменьше творить бед и несчастий, а то я в последнее время что-то совсем плохо себя чувствую. Вот возьму и отменю войну на Востоке». Добро воскликнуло: «Вот и хорошо! Сколько людей останутся целы и невредимы, сколько детей смогут радоваться и веселиться! Давай с тобой дружить!» Но Зло печально улыбнулось, покачало головой: «Нет, нам с тобой дружить нельзя, ведь мы с тобой полные противоположности». На этом они расстались.
<span>Вот так и люди: те, кто совершает добрые дела, помогают другим людям - они всегда бодры, веселы, всегда в тонусе, а кто творит нехорошие поступки, пакостит, строит козни - тот постоянно всем недоволен, часто болеет и брюзжит. Старайтесь всем делать добро!</span>
Этот город Москва. Юрий Долгорукий собрал несколько деревень вместе и получился город
НАША ШКОЛА
Наша прекрасная школа очень большая!
И красивая! Мне очень нравится в ней учится !
У меня в школе очень много друзей! И очень добрые учителя! Мне в школе нравятся все уроки ! Я хочу быть самым лучшим учеником во всей школе!
Я ЛЮБЛЮ НАШУ ШКОЛУ!!!!!!!
Во не больше сочинение )))
Потому что он делал все из природных вещесв.
Финал в музыке, 1) заключительная часть циклическогомузыкального произведения √ сонаты, камерного ансамбля, концерта, симфонии и др. (см. Циклическиеформы), обычно в быстром темпе, в форме рондо или в сонатной форме; в 18 в. √ главным образом живого, весёлого характера. 2) Заключительная сцена акта оперы, балета. Как правило, складывается из рядаэпизодов √ сольных, ансамблевых, хоровых. Оперные Ф. характеризуются стремительностью развитиядействия, драматизмом (обычно включают кульминацию акта или всего произведения) илиторжественностью, монументальностью.