1-?
2-керамика
3-1,4
4. 1-3, 2-2, 3-4, 4-1
Никитична - Петровна, слышь??? Слышь чо говорю, Петровна!?!?
<span>Петровна - Чо орешь? Слышу я, слышу! </span>
<span>Никитична - Дык говорят шо сегодня праздник! Слыхала??? </span>
<span>Петровна - Праздник? Какой праздник? Никитична? Не слыхала ни чо я </span>
<span>Никитична - День Учителя! </span>
<span>Петровна - А те то зачем? Стара ты в школу... Да и первоклассников давно уже набрали... </span>
<span>Никитична - Куда послали? </span>
<span>Петровна - Да набрали, говорю, наб-ра-ли! </span>
<span>Никитична - Так и я говорю - наврали! Говорили что учителям премию, этими, как их, а баксами давали!!! А я и говорю - наврали! А одной вообще сказали, награду - дачу в Испании принимай! </span>
<span>Петровна - Не донимай! Не донимай! </span>
<span>Никитична - Кого понимай? Я понимай? Ты лучше сама понимай. </span>
<span>Петровна - Да понимаю я все, понимаю. А чо тебе за дело-то до учителей??? </span>
<span>Никитична - Да просили меня, намедни, в школе попреподавать </span>
<span>Петровна - Че тебе давать? </span>
<span>Никитична - Да не давать, а ПРЕ-ПО-ДА-ВАТЬ!!! </span>
<span>Петровна - А....учить значит!!! Ну а ты чо? </span>
<span>Никитична - А чо я? Я б чо!!! Если б преподавать начала, я б им показала! В угол - гороха бы насыпала! Тех кто балует на горох бы ставила! Они бы у меня ух!!! </span>
<span>Петровна - А чо...(поправляет под платком свои уши) нормальные у меня ухи...нормальные... </span>
<span>Никитична - Да и ухи я б им точно надрала!!! Я бы еще им ремнем - ух!!! (крутит ремнем над головой) Меня б точно дачей в Испании наградили за такую работу! </span>
<span>Петровна - Ага....точно....точно!!! Походом в соцбез тебя наградят!!! </span>
<span>Никитична - Да отстань ты, старая. Дай хоть помечтать! </span>
<span>Снимают "маскировку бабушек" </span>
<span>Таким горе-педагогам, </span>
<span>Перекрыты все пути! </span>
<span>Надо лаской и терпеньем </span>
<span>К сердцам школьников идти! </span>
<span>Трудно нас всех воспитать, </span>
<span>Да и знания нам дать. </span>
<span>Так поддайте ремешком… </span>
<span>А коль серьезно - Вам поклон (кланяются учителям</span>
Песок конечно же. (Непрааильно наверно)
1) деньги не любят спешки с ними, а внимательности и пересчёта.
2) во всём Мире пользуются деньгами
3) уговор нужно соблюдать, и не торговать обещанным. ( если ты уже договорился или пообещал, если тебе даже это не выгодно стало, но соблюдай обещанное)
4) жадность
5) не трать деньги просто так
2 пословицы
1) копейка рубль бережёт ( деньги с малого копятся)
2) можно про 100 рублей, но я думаю она не подойдёт
Татаро-монгольское нашествие и последующее иго считаются особенным периодом в российской истории. Именно этот отрезок времени привнёс в культуру, политику и манеру ведения хозяйства, многие, существующие и до наших дней явления. Татаро-монгольское нашествие, несомненно, разрушительно повлияло на состояние Древнерусского государства, на развитие сельского хозяйства и культуры. Какие именно предпосылки были для совершения монгольского нашествия, и какие последствия оно повлекло?
В начале XIII века многочисленные монгольские племена стали переходить на новую стадию развития государственности – централизация и объединения племён привели к созданию большой и могущественной империи с огромным войском, обеспечивающей себя в основном с помощью набегов на близлежащие территории.