Учитель всегда должен быть строгим. Если он не будет держаться этого правила, то все дети будут "разносить класс".
Самое важное для учителя - это только проводить урок. Во время урока (45 минут) учитель должен объяснить детям всё, что требовалось. А дети обязаны запомнить всё, что нужно было.
Также учителю нельзя опаздывать. На моё усмотрение, если же он опоздал, то такое бывает со всеми: или проблемы в семье, или пробки в дороге были..
У учителя есть свои правила, а у детей свои. Так что, старайтесь выполнять их...
Учителя, мы Вас любим!
Может ли быть человек по-настоящему счастлив так же,как Евгений Онегин из романа А.С.Пушкина?Я думаю,что у каждого человека свое счастье,и поступки к этой любви он выбирает именно сам,и повтораться такой любви не суждено.Каждый человек любит по-своему.Одни,когда любят вспыхают внутри,как огонь,и бурлят так долго,как горит костер,а потом в одно мгновение потухает ,как спичка.Я думаю,что такая любовь-это просто какое-то влечение.А другие,когда любят,они стараются не подавать этого вида,они скрывают свои чувства,и не говорят нам о них, и ни кому другому-это их секрет.И они любят долго-долго и чувства у них настоящие.Но такие люди говорят нам о любви,своими способами,например:надень шапку,пристегни ремень,иди покушай,оденься теплее и многими другими способами,но увы,мы их почему-то не замечаем.Но такая любовь,как у Евгения Онегина,очень сложна.Когда его любит Татьяна,он ее отталкивает,не признает чувств любви к ней.Но потом ,когда он уведил ее в другом обличии,не девушкой,которая начитавших романов мечтала о таких же чувствах,а именно о женственной,красивой,кроткой женщине-Татьяне.Увидя ее,у него проснулись к ней чувства.Похоже,что они у него были,но что-то мешало ему открыться по-настоящему,что-то не выпускало эти чувства.А может быть,что такая была судьба и так нужно было.Он залюбил ее именно так же,как и она его любила,но эти чувства были поздными слишком.Она уже была замужем,и не могла с ним быть,так как узы любви скововали ее и ею нелюбимого мужа.Я думаю,что именно так же люди не могут любить,так как ,те люди,которые любят чистой любовью,сразу же начинают отношения с любимыми им людьми.
Поэт дает очень красочное описание, наделяет природу "живыми" качествами, его картины природы очень эпичны, ярко рисуют нам сельские пейзажи
ОСЕНЬ<span> </span>
<span>Свет золотой в алтаре,</span>
<span>В окнах - цветистые стекла.</span>
<span>Я прихожу в этот храм на заре,</span>
<span>Осенью сердце поблекло...</span>
<span>Вещее сердце - поблекло...</span>
<span>Грустно. Осень пирует,</span>
<span>Осень развесила красные ткани,</span>
<span>Ликует...</span>
<span>Ветер - как стон запоздалых рыданий.</span>
<span>Листья шуршат и, взлетая, танцуют.</span>
<span>Светлое утро. Я в церкви. Так рано.</span>
<span>Зыблется золото в медленных звуках органа,</span>
<span>Сердце вздыхает покорней, размерней,</span>
<span>Изъявленное иглами терний,</span>
<span>Иглами терний осенних...</span>
<span>Терний - осенних.</span>
<span>
</span>
<span>Анализ:</span>
Автор пишет стихотворение об осени. Он сравнивает осень с храмом.Он выходит на улицу и ощущат себя в алтаре. Это чувство возникает из-за разноцветных листьев ,это видно по этой строке "Осень пирует,Осень развесила красные ткани,Ликует...".Ветер он сравнивает со стоном,потому что когда ветер дует возникает "вой".А листь у автора словно танцоры,когда ветер дует они в воздухе вертятся и кружатся.И вот в 3 строфе мы возращаемся к церкви,Повторение слова "терний",было возможно сделано автором для того чтобы сравнить ощущение звуков органа.