Учёные предполагают, что карело-финский эпос сложился в 1 тыс. н. э. в среде восточно-финских племён ( емь, корела) в период разложения родового строя, внедрения земледельческой культуры и железной техники. карело-финские руны были литературно обработаны только в 30х годах 19 столетия, когда Э. Лёнротом была составлена эпопея "Калевала".
<span>В день моего рождения, когда мне исполнилось шесть лет, мне подарили хомячка в клетке. Я назвал его Сеня и очень полюбил его. До Сени у меня не было животных, даже кошки. А тут такой симпатичный зверек. Я даже спать в этот вечер не хотел ложиться, хотя поспать любил всегда и с удовольствием укладывался не позже девяти. Родители поняли, что этот подарок для меня оказался наилучшим.</span>Я наблюдал за Сеней постоянно, когда был дома. Просыпаясь, бежал к клетке, здоровался с новым другом, кормил его. Мне всегда казалось, что он хочет есть. Наверное, это потому, что сколько бы ему ни давали семечек, кусочков морковки, хлебных корочек, все мгновенно исчезало. Сначала я с опасением посматривал на его животик, не слишком ли он растягивается. Потом обнаружил, что животик вроде бы не слишком толстеет, а вот щечки — это чудо! Они раздувались на глазах, причем не всегда одинаково: нередко одна была намного толще другой. Вот запасливый какой Сеня! Я даже попробовал было по его примеру тоже приберечь «на потом» то конфету, то кусочек торта, но у меня не хватало силы воли. А Сеня, думал я, такой волевой и умный...Я выходил с Сеней гулять, выпускал его побегать по травке и совсем не боялся, что он убежит от меня. Беспокоило меня только одно: чтобы он не провалился в какую-нибудь ямку. Но этого не случилось. Расстаться нам пришлось позже, по уважительной причине. Но о грустном я не буду писать. Я помню Сеню теплого, розовато-бежевого, жующего, с толстыми неодинаковыми щечками.homyachok-senyaхомячок сеня (сочинение-рассказ)В день моего рождения, когда мне исполнилось шесть лет, мне подарили хомячка в клетке. Я назвал его Сеня и очень полюбил его. До Сени у меня не было животных, даже кошки. А тут такой симпатичный зверек. Я даже спать в этот вечер не хотел ложиться, хотя поспать любил всегда и с удовольствием укладывался не позже девяти. Родители поняли, что этот подарок для меня оказался наилучшим.Я наблюдал за Сеней постоянно, когда был дома. Просыпаясь, бежал к клетке, здоровался с новым другом, кормил его. Мне всегда казалось, что он хочет есть. Наверное, это потому, что сколько бы ему ни давали семечек, кусочков морковки, хлебных корочек, все мгновенно исчезало. Сначала я с опасением посматривал на его животик, не слишком ли он растягивается. Потом обнаружил, что животик вроде бы не слишком толстеет, а вот щечки — это чудо! Они раздувались на глазах, причем не всегда одинаково: нередко одна была намного толще другой. Вот запасливый какой Сеня! Я даже попробовал было по его примеру тоже приберечь «на потом» то конфету, то кусочек торта, но у меня не хватало силы воли. А Сеня, думал я, такой волевой и умный...<span>Я выходил с Сеней гулять, выпускал его побегать по травке и совсем не боялся, что он убежит от меня. Беспокоило меня только одно: чтобы он не провалился в какую-нибудь ямку. Но этого не случилось. Расстаться нам пришлось позже, по уважительной причине. Но о грустном я не буду писать. Я помню Сеню теплого, розовато-бежевого, жующего, с толстыми неодинаковыми щечками.</span>
Бедные, самые обычные люди всегда страдали из-за своего простого и бедного положения в обществе. Как ни странно, но именно бедность всегда наказуема. Все любят и уважают обеспеченных людей, редко кто обратит внимание на бедняка.
Этот маленький мальчик – школьник, который учится в гимназии. Он – самый обычный, и веселый паренек, у которого, как кажется, нет никаких проблем. Он со всеми детьми общается и приятельствует. Нет абсолютно никаких проблем. Но, как оказывается в дальнейшем – все не так просто, как на виду. Его исключают из школы. Причина этого – плохое, даже хулиганское поведение мальчики. Якобы он подговорил мальчика – своего одноклассника, совершить преступление – закопать дневник с плохими оценками.
Мальчик очень огорчен, ведь он не чувствует за собой никакой вины, так как он ничего такого не делал. Он никого не подговаривал делать такие плохие дела, и тем более, своего одноклассника. Начальство не решает его выслушивать, и попросту выгоняют его. Бывший ученик шатается по улицам, не зная, что теперь делать. Но, как говорят, мечта – это сильное чувство, которое просто быстро улетучится не может. Именно потому он решает во чтобы то ему это ни стало – он будет там учиться, и закончит последние годы гимназии. Когда есть цель, человек будет ей следовать до конца. Целеустремленный человек – в какой-то степени опасен, ведь он все сделает, лишь бы достигнуть своих целей. У мальчика все получается, вскоре он, заработав денег, кончает гимназию.
Объяснение:
Основная тема это - Любовь к Родине. Вот пример "И тоска по родной стороне.". Но в этом случае больше возникает тоска по Родине. Писатель использует всю тоску через "Образ берёз".Но в конце он уже смиряется, что слёзы уже не помогут!...