|-х|-9,3=1,8-|-3,2|
х=1,8-3,2+9,3
х=9
Девочка шла в школу. По дороге встретила мотылька, который над ней кружился. Она шла и обращалась к нему, говорила, что он счастливый, не учит уроков, предлагала кружиться весь день вместе. Но так как она разговаривала с мотыльком и шла одновременно, то через время она подошла к школе и услышала, как звенит школьный звонок. Сюзон не захотела кружиться с мотыльком потому, что поспешила на урок.
Из французской поэзии.
Сюзон и мотылёк.
Сюзон шагала в школу,
А путь был недалёк.
Над нею закружился
Красивый мотылёк.
Над нею закружился
Красивый мотылёк.
Она ему сказала:
- Дай лапку, мой дружок!
Она ему сказала:
- Дай лапку, мой дружок!
Не учишь ты уроков,
Счастливый мотылёк!
Не учишь ты уроков,
Счастливый мотылёк!
Давай с тобою вместе
Кружиться весь денёк!
Давай с тобою вместе
Кружиться весь денёк!
Прощай, прощай, мой милый,
<span>Уже звенит звонок!</span>
Мелкоскоп
<span>"Он к сему прилагается, а денег вам и так уже много уплочено. "</span>
В процессе создания романа(повести) "Капитанская дочка", у Пушкина возникла идея о создании исторического исследования восстания Пугачева, вследствие чего, после получения разрешения о его допуске к следственном делу, он изучает архивы, а затем отправляется на место, где разворачивались события восстания.
В результате этого, Пушкин в 1834г создаёт "Истории Пугачева", а через два года в свет выходит "Капитанская дочка"
1.А
2.Г
3.В
4.Б