Герой произведения – одиннадцатилетний мальчик, который жил и учился в деревне. Его считали «башковитым», потому что он был грамотным, а также к нему часто приходили с облигациями: считалось, что у него счастливый глаз. Но в деревне, где жил наш герой, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила сына учиться. В городе он чувствовал голод еще сильнее, потому что в сельской местности легче добыть себе еду, а в городе все нужно покупать. Мальчику пришлось жить у тети Нади. Он страдал малокровием, поэтому каждый день покупал на рубль стакан молока.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Однажды наш герой узнает, что можно заработать деньги, играя в «чику», и он начинает играть в эту игру с другими мальчиками. Однако он не позволял себе сильно увлекаться игрой и уходил, как только выигрывал рубль. Но в один день остальные ребята не дали ему уйти с рублем, а заставили играть дальше. Вадик, лучший игрок в «чику», спровоцировал драку. На следующий день несчастный деревенский мальчик приходит в школу весь избитый и Лидии Михайловне рассказывают, что случилось. Когда учительница узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приглашала его к себе домой, угощала ужином, но мальчик не ел из гордости и стеснения. Лидия Михайловна, довольно обеспеченная женщина, очень сочувствовала парню и хотела хоть немного окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Но он не принимал помощи доброй учительницы. Она пыталась прислать ему посылку с едой, но он отдал ее обратно. Тогда Лидия Михайловна, чтобы дать мальчику шанс иметь деньги, придумывает игру в «замеряшки». А он, думая, что такой способ будет «честным», соглашается и выигрывает. Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, но так и не разобрался по существу, что заставило учительницу на это. Женщина уезжает к себе на Кубань, но она не забыла мальчика и прислала ему посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем.
Климко почув постр1ли,побачив як б1жить в1д тих куль людина.Иому дуже хот1лось допомогти, врятувати того дядька, в1н став гукати 1 показувати де можна сховатися. Адже в1н майже дома, тут добр1 люди допоможуть. В1н догнав вт1кача, 1 вони разом, ховаючись в1д чужих очей, добрались до сво1х. Тут т1льки вони 1 познайомились.Той вт1кач виявився розв1дником, якого на станц11 схопили пол1ца1. Та на його щастя виявилися вони вояками поганими.Вс1м гуртом мешканц1 Климково1 осел1 вир1шили сховати розв1дника, а вже вранц1 придумати ,що вд1яти дал1. Климко, втомлений, але щасливий тим ,що нарешт1 д1йшов, прин1с таки ту с1ль та молоко,заснув. Наснилося йому ,як його дядько 1 вся його нова родина сидять за святковим столом, в хат1 тепло 1 св1тло, 1 на душ1 рад1сно. (Проверено, писала сама себе, там где еденицы это буквы "и", у меня ук. расладки просто
Землю Русскую защищали, неправды не терпели, силой больше человеческой обладали. Илья Муромец - защитник земли русской. Подобно Микуле Селяниновичу, он неразрывно связан с землей.«Былина о Вольге и Микуле создает монументальный образ богатыря-пахаря.Как и Илья Муромец, Микула Селянинович — любимый герой народа. Его мирный труд требует не меньше мощи, чем ратные подвиги Ильи: кленовую сошку Микулы не может вытащить из борозды вся «дружинушка хоробрая» князя Вольги…» <span> </span>