Именно московской области, ну это сложнее.
Во-первых, Крепостное право - есть некое представление вида рабства. Это существенно принижало технический и социальный прогресс Российской империи.
1861 год, Александр II решился на этот шаг. Но отмена Крепостного права не была завершенной реформой.
Во-вторых, отмена К.п. было мощным основанием перехода страны на индустриализированный уровень.
В начале 1900-х крестьяне все еще "кормили" города и в общем всю страну (хлеб, сельско-ные продукты). Но ликвидация дворянского авторитета над крестьянами, предложения выхода из общин - создание ферм, хуторов (реформа Столыпина) - помогла крестьянам почувствовать себя людьми.
Налоги крестьян (за землю, то есть выкуп) обогащали казну империи. Соответственно это привело к экономическому скачку: открытие новых предприятий, заводов, фабрик, привлечение иностранного капитала. Роль отмены Крепостного права сыграла именно финансовую роль в развитии гос-ва.
Отмена Крепостного права <span>→ Переход к Индустриализации
Это конечно касалось и Москвы, московской области.
Про московскую область можно сказать, что выход из общин крестьян - позволил создать расширение территорий области и тоже самое, что сказано выше.</span>
Пугачев пытался устранить с трона Екатерину 2 . Он хотел уничтожить крепостное право , подати и рекрутскую повинность . Пытался ликвидировать дворянское сословие и помещичье землевладения.В свою очередь его поддержал народ .
Все цели пошли верх дном ,ведь была неоднородность социального состава ,плохо были вооружены, нет чёткого плана действий и координации , императорская армия сильнее .
Итог : Особых изменений не произошло , но улучшили положение рабочих,ослабился гнёт помещиков , но ликвидировали казачье самоуправление .
Ответ:
Объяснение:
Цзюнь-цзы - благородный человек, добродетельный муж, личностный эталон; сяо жэнь - маленький, простой человек, неспособный понять учение.
Обладающий добродетелями цзюнь-цзы должен иметь пять главных жизненных качеств, которые и стали основой для мировоззрения последователей великого мудреца и учителя.